彭成兰
- 作品数：8 被引量：13H指数：2
- 供职机构：南阳师范学院政治与公共管理学院更多>>
- 相关领域：哲学宗教政治法律文化科学社会学更多>>
- 《毛泽东思想概论》教学语言艺术浅探被引量：1
- 2003年
- 充满魅力的教学语言是调动学生学习积极性、保证良好教学效果的关键。生动性、启发性、真实性、激励性语言在《毛泽东思想概论》课教学中的运用,会产生良好的教学效果。
- 彭成兰
- 关键词：《毛泽东思想概论》教学语言教学效果语言艺术
- 新民主主义革命时期多党合作的特点被引量：1
- 2005年
- 新民主主义革命时期多党合作具有如下特点:坚实牢固的合作基础;积极热忱的合作态度;灵活多样的合作方式。
- 彭成兰
- 关键词：新民主主义多党合作
- 毛泽东物质利益思想特质解读
- 2006年
- 彭成兰
- 关键词：毛泽东群众可见性共产党人
- 毛泽东刘少奇社会主义建设道路探索之异同被引量：1
- 2003年
- 建国前后,毛泽东和刘少奇关于社会主义建设道路的探索思路或同或异,具体表现在社会主义革命阶段、农轻重的比例关系和社会主义的根本任务三个方面。无论他们的认识相同与否,都是指导我国社会主义现代化建设的宝贵精神财富。
- 彭成兰
- 关键词：毛泽东社会主义建设道路社会主义革命社会主义现代化建设
- 论中国农民政治心态的现代转型被引量：5
- 2006年
- 中国农民的政治心态是一个由传统转向现代的过程。他们传统的政治心态是:对皇权既崇拜又疏远;对政权既顺从又逆反;既想均平又想特权。而现代社会中农民的政治效能感增强;政治参与意识提高;政治动机利益明显;政治心态走向开放;政治信任感和认同感增强。但现代农民政治心态中的消极因素仍然存在,必须采取积极措施,促使其政治心态的健康发展。
- 彭成兰
- 关键词：中国农民政治心态
- 毛泽东开放思想的哲学透视被引量：2
- 2006年
- 毛泽东的开放思想是在中国革命和建设实践中逐步形成的,具有独立性、全面性、长期性、求实性、灵活性等鲜明特点。他明确提出了“全部开放”的思想及对外开放的基本原则,并从理论上解决了向外国学习的一系列问题。但是毛泽东的开放思想也有其历史局限性,表现在:在对外开放的着眼点上以政治需要为主;在对外开放的目的上以互通有无为主;在对外开放形式上以做生意为主;在对外开放的主体上以国家为主。
- 彭成兰
- 关键词：毛泽东
- 邓小平“中国式现代化”理论的内涵被引量：3
- 2006年
- 邓小平提出的中国式现代化理论,具有鲜明的时代特征和丰富的科学内涵:社会主义现代化是中国式现代化的价值取向;富强、民主、文明的社会主义强国是中国式现代化的战略目标;经济发展“三步走”是中国式现代化的战略步骤;改革开放是中国式现代化的实现路径。
- 彭成兰
- 关键词：邓小平
- 论毛泽东思想与邓小平理论教学的着力点
- 2006年
- 在“两论”教学中,师生必须着力解决以下几个认识问题:毛泽东关于党的实事求是思想路线的确立和邓小平对这一路线的重新确立;社会主义过渡时期与社会主义初级阶段的联系和区别;毛泽东的“革命观”和邓小平“改革观”的联系和区别:毛泽东一贯坚持的独立自主、自力更生的思想与邓小平反复强调的实施扩大对外开放思想的辩证统一关系。
- 彭成兰
- 关键词：毛泽东思想邓小平理论教学
