姚争
- 作品数：63 被引量：205H指数：8
- 供职机构：浙江传媒学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金浙江省哲学社会科学规划课题国家广电总局部级社科研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学艺术自动化与计算机技术经济管理更多>>
- 中国动画再民族化发展新论
- 2024年
- 纵观中国动画百年的发展历程及传播影响,对于更好认知其民族化的文化审美价值与再民族化的历史使命,都有非常重要的意义。新时代中国动画的创新向前,需要努力将传承中华优秀文化和产业效益紧密结合起来,才能抓住其再民族化发展的历史契机和获得其再民族化发展的可能。在技术赋能语境下,不忘初心、牢记使命,综合关注青年书写和其他创作与传播影响力因素,可以更好地履行中国动画的再民族化历史使命,为构建人类命运共同体艺术添砖加瓦。
- 肖博文姚争
- 关键词：中国动画文化自信
- 刍议高校课堂教学质量的监控与保障
- 课堂教学是教学工作的核心，也是实施素质教育和创新教育的主阵地，直接影响学校人才培养质量。因而，课堂教学质量监控与保障在教学质量监控与保障体系中占有十分重要的地位。本文从教学内容的科学性、内容表述的启发性、教师的主导性、学...
- 王巨铨姚争
- 关键词：教学质量教学质量保障体系
- 《电影传奇》的节目形态分析被引量：1
- 2006年
- 在制作和播出上均具个人化色彩的《电影传奇》节目自面世以来,引起业界的广泛关注。本期“解析名栏”刊登了浙江传媒学院姚争同志撰写的《“电影传奇”的节目形态分析》和鲁连显同志撰写的《“主体化创作”的意义》两篇文章。姚文分析了《电影传奇》节目表现出的自我指认、纪实与娱乐融合这两大特征在当下中国电视中所具有的代表性;鲁文在对《电影传奇》的主体化色彩进行剖析的同时,更对其将访谈、资料、回顾、表演等多种手段杂糅共存的新型节目形态以及其对中国电视节目表现领域的拓展,给予了充分的肯定。
- 姚争
- 关键词：《电影传奇》形态分析节目媒体生态环境《实话实说》《艺术人生》
- 基于产业化背景的传媒创意人才培养初探——对长三角六城市电视人才现状与需求的调查被引量：2
- 2008年
- 传媒人才的培养一直深受业界与学界关注,高校到底能否培养出业界需要的人才,又如何培养?我们对长三角区域的六城市省市电视媒体展开了调查,摸清电视业的人才现状及需求趋势,从而尝试着设计出基于产业化背景的传媒创意人才培养模式。
- 张芹姚争
- 关键词：创意人才
- 高质量中国电影人才培养的体系重构与模式创新
- 2023年
- 中国从电影大国发展成电影强国的关键是人才队伍建设,电影人才培养需要从量的扩张转变为质量提升。从美国电影产业发展的经验看,电影人才质量的提升需要面向电影工业,科学设计人才培养目标,将培养重心从本科向硕士阶段上移,并在硕士培养阶段构建产教融合的人才培养模式。从我国电影人才培养现状看,依然存在体系不尽完善、模式滞后行业的挑战,新版研究生教育学科专业目录的颁布为电影人才培养质量提升带来了重要机遇。我国高质量电影人才培养,需要构建以戏剧与影视专业硕士为核心的人才培养体系,在培养目标上进一步强化高校与电影产业强关联性,需要在电影工业的真实场景之下,探索高质量电影人才培养的模式创新。
- 姚争冯建超
- 关键词：电影人才MFA
- 浅析广播节目主持人的话语权及其角色定位被引量：4
- 2012年
- 本文通过对广播主持人不同时期媒介角色变化的梳理和总结,提出媒介融合背景下主持人正从掌握传统广播话语权的"把关人"转向交流互动中的"意见领袖",并对广播主持人如何面对新的挑战提出自己的看法。
- 周景姚争
- 关键词：媒介融合广播节目主持人角色
- 中国公众数字素养评估指标体系的开发与测量——以传媒类大学生为考察对象被引量：11
- 2022年
- 本文结合联合国教科文组织等国际经验,开发中国公众数字素养能力框架及其评估指标体系。构建包括数字接触与使用、数字理解与评估、数字安全、数字传播与创新、数字就业与发展5个一级能力域、10个二级指标的数字素养评估指标体系。本文使用smart PLS软件对数字素养评估指标体系量表的框架结构的科学性进行了验证性分析,量表整体及其构成子能力量表的信度、区分效度、聚合效度等都比较理想。同时,本文以传媒类11461名大学生为考察对象,对他们的数字素养状况进行了测量,研究结果显示,传媒类大学生的数字接触与使用能力最强,数字安全能力最弱,他们的数字参与、数字创新、数字就业与发展能力有待加强。
- 姚争宋红岩
- 关键词：大学生
- 当娱乐成了电视的全部目的之后——从《非常6+1》娱乐主题的设计谈起被引量：7
- 2005年
- 我们还可以寓教于乐吗?这个问题似乎提得有点不合时宜。前不久国内一位知名的影视传媒教授在一次研讨会上的发言颇具代表性：“我们几乎习惯于一种寓教于乐的思维方式，任何媒介产品中都会承担着很多的教化功能。新闻让我们对非虚构类节目已经有了很深的界定．虚构类的产品还需要有那么多的教化吗?”
- 姚争
- 关键词：电视不合时宜影视传媒教化功能媒介产品
- 新文科视阈下影视传媒类一流专业建设中实践教学体系的地位、价值与路径被引量：4
- 2022年
- 目前开设有影视传媒类专业的院校主要可分为三类,即综合师范类、地方类、艺术类。文章在新文科建设的背景下,通过对这三类院校在国家级一流本科专业建设点申报材料中相关数据的分析,建议这三类院校可以根据各自不同的优势和特点,以实践教学为抓手,选择不同的发展路径。
- 姚争张恒冯建超
- 关键词：实践教学
- 中国主流纪录片主题立意的声像表达研究被引量：3
- 2021年
- 中国主流纪录片的基本题材,主要再现中国人民在中国共产党领导下进行革命和建设发展的故事,其中会有义薄云天的各种英雄人物,也会有更多普通的人民大众。党的十八大以来,中国主流纪录片的主题立意,相对更为自觉地出现了强调人民群众"每个人都了不起"这样的共同点,同时在声像表达方面,更为自觉地注重现实主义创作强化细节真实、展开影像论证和艺术缝合多源素材的艺术呈现,使观众更加充分地感受到中国主流纪录片主题立意的声像表达正在出现更多更好能够强烈感动和鼓舞人心的创新进步。
- 姚争徐莹
