卫朝霞
- 作品数：7 被引量：19H指数：3
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- 发文基金：陕西省哲学社会科学基金陕西省教育科学规划课题更多>>
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- 基于体验学习理论编写外语教材提升大学英语教学和育人成效
- 2024年
- 大学英语教材是实现课程教育教学目标的基本保证,必须满足全面提高人才培养质量的国家需求。本文以《新未来大学英语(综合教程2)》为例,阐释教材编写如何通过发挥体验学习的优势来强化学习者投入,提升大学英语课程的教学和育人成效。教材基于体验学习模型设计单元结构,通过情景剧和多模态教学素材增加学习者情感投入;寓多元能力培养于语言能力提升,强化学习者认知投入;以具有真实性、挑战性和恰当性的单元任务设计和生生多元交互,增强学习者行为投入。本文对体验学习理论在外语教材编写中的应用和外语教材强化学习者投入等方面的研究具有一定启发和借鉴意义。
- 卫朝霞陈向京
- 深度挖掘教材思政元素,推进大学英语视听说育人实践——以“TED英语视听说”课程为例被引量：12
- 2022年
- 立德树人是高等教育的根本任务,教材是开展思政育人的重要载体。教师应深度挖掘和提炼教材中的思政元素,实现知识、技能和育人目标的有机融合。本文以“TED英语视听说”课程为例,从育人目标、内容、方法和效果四个方面呈现在大学英语视听说教学中开展基于教材的课程思政实践,以期对外语视听说课程的育人建设提供一些启示和经验。
- 卫朝霞陈向京
- 关键词：大学英语视听说教学育人实践
- 伊迪斯·华顿小说作品中的室内装饰主题
- 2013年
- 以伊迪斯·华顿的《房舍装饰》为基点,考察《豪门春秋》和《纯真年代》中"客厅"和"书房"的室内装饰特点及变化。指出这些特点见证人物的命运和不同时期的社会变迁及矛盾冲突,说明华顿对社会变革中纽约上流社会的态度也由最初的强烈排斥演变到最后的努力和解,揭示作家对传统秩序的尊崇和坚持是她态度转变的根本原因,最终阐明,华顿对传统文化的保护和传承对解决现代社会矛盾具有一定的借鉴意义。
- 卫朝霞王芳
- 关键词：社会矛盾客厅书房
- 十九世纪社会转型期的纽约市——《华盛顿广场》和《豪门春秋》的新历史主义解读被引量：4
- 2012年
- 《华盛顿广场》和《豪门春秋》分别是美国著名作家亨利·詹姆斯和伊迪丝·华顿的早期代表作。作品问世以来,学术界对这两部小说的研究大多着重于女性主义、马克思主义、自然主义等阐释。本文从新历史主义的视角,将19世纪转型期的纽约市作为文本而不是"背景"进行诠释:詹姆斯和华顿通过记述19世纪两大转型期纽约的阶级分布与城市发展之间的内在关系,巩固了当时历史语境下的主导权力话语;作家的个人意识对主流意识形态的抵牾,体现了两位作家颠覆权力话语的创作倾向;但作家的反抗最终还是受到了主导权力话语的遏制。
- 卫朝霞王芳靳蓉
- 关键词：亨利·詹姆斯《华盛顿广场》
- 大学英语四级网考听说测试对大学英语听说教与学及教材编写的反拨效应被引量：3
- 2013年
- 以学校的师生和所用的教材为个案研究对象,采用问卷调查和深度访谈,从5个维度探讨大学英语四级网考听说测试对大学英语听说教与学和教材编写的反拨效应。通过对比分析问卷调查的数据和深度访谈的内容表明:网考听说测试对大学英语听说教与学都产生了积极的反拨作用;对教材编写的反拨作用比较复杂。
- 卫朝霞陈向京白永权李莹
- 关键词：听说测试反拨效应
- 利用信息差设计大学英语课堂口语活动
- 2014年
- 随着全球化时代的到来，大学英语的教学目标旨在培养能用英语流畅交流的国际化人才，但是就目前的现状而言，很多大学生的英语口头语言表达能力还不尽如人意。本文研究目的在于帮助大学英语教师找到合适的授课方法。具体讨论如何将信患差引入二语习得，使学习者积极参与到真实的环境中使用语言。通过在口语课堂中利用信息差原则，设计课堂活动，激发学生学习兴趣，从而使班级的每个学生都投入到课堂活动中，帮助大学生提高英语口头表达的能力。
- 许颖卫朝霞
- 关键词：信息差二语习得语言输出语言输入
- 教师提问与学习者话语输出频率相关性研究
- 2015年
- 根据社会语言学的输出理论,本文采用会话分析的方法,对大学英语课堂的教师提问行为进行了分析,旨在研究教师的话语行为是否应该改变,教师提问方式是否影响学生的课堂语言输出。通过对两名教师课堂提问的分析,发现参考性问题比展示性问题更能够使学生输出更多的单句和复合句。因此建议在二语习得课堂中,教师多给学生创造话语机会,尤其是多提问参考性问题。
- 王芳赵刚卫朝霞
- 关键词：话轮话轮转换
