卢黎歌
- 作品数：112 被引量：712H指数：14
- 供职机构：西安交通大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究专项任务项目陕西省哲学社会科学基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教经济管理更多>>
- 议题设置引导网络意识形态：价值、遵循、理路被引量：11
- 2019年
- 随着网络技术的发展,加强对网络意识形态的引导凸显出其极端重要性。议题设置对引导网络意识形态具有方法论价值,它是引导网络舆论方向的线索之需,是夯实主导价值认同的方式之选,是聚合思想力量的实践之要。以议题引导网络意识形态要始终遵循在抢占引导先机中坚持主导性,在亮剑错误思潮时坚持建设性,在关照网民诉求中坚持根本性等原则。在此基础上要从以下三方面有效推进议题设置,即要以宣传为重点善设议题,夯实前沿阵地;以问题为导向准设议题,锤炼价值引领;以人民为中心精选议题,筑牢本位基础。
- 李迎霞卢黎歌
- 关键词：议题设置
- 谨防穿上了“新外衣”的形式主义被引量：4
- 2017年
- 形式主义流弊已久,新形势下又不断流变、形式翻新,在党的执政工作中惯性存在。既然形式主义有惯性,那么通过对形式主义者教育改善、制度制约、监督和惩治这样的外力来制止就是必须的、必要的,也是有效的。
- 卢黎歌
- 关键词：形式主义
- 试论爱国精神表达的情感与理性被引量：8
- 2009年
- 爱国精神是一个国家和民族弥足珍贵的精神财富。爱国主义不仅仅表现为强烈的情感,更应该有理性的表达方式。真正的爱国不仅仅是一个人的个体道德情感,更重要的在于它基于我们对国家的认识与定位。爱国主义教育应该充分体现爱国主义情感和理性辩证统一的特点,把爱国主义情感教育和理性教育有机结合。
- 卢黎歌薛华
- 关键词：爱国主义
- 社会角色动机与入党动机辨析被引量：2
- 2009年
- 在人们的动机体系中,社会角色动机与入党动机是既有联系又不尽相同的概念。在传统思维中,对两者没有进行认真的辨析,容易造成对动机认识和把握的混乱。社会角色动机是指人们为了充当或者担任某种社会角色并朝着能够胜任这种角色的方向努力的内在动力。入党动机则是申请加入党组织的思想出发点和内在精神动力。在党建工作中,应当认真分析两者的区别和联系,使新党员考察工作更具科学性。
- 卢黎歌
- 关键词：高校党建社会角色入党动机
- 基于胜任力模型的高校辅导员选拔机制研究被引量：5
- 2011年
- 应用人力资源管理中的胜任力理论及模型,在高校辅导员招聘选拔中克服常见的重学历轻能力、重经验轻动机的局限,除笔试面试外,还运用情景面试、公文处理测试、角色扮演、心理测验、无领导小组讨论、管理游戏等方式,对应聘者的知识、技能、社会角色、个性特质和动机传统进行测试和考核,以提高辅导员的人职匹配度。
- 卢黎歌魏新强
- 关键词：高校辅导员胜任力胜任力模型选拔机制
- 台湾中学道德教育的内容研究
- 2019年
- 当前,台湾中学道德教育在内容设置与选择中的中华传统文化因素有所弱化,而趋向于以思辨能力为核心,以公民素养为重点,并且包含人际沟通规范与军事伦理等内容。究其原因,主要是台湾社会在转型与改革的时代趋势下,呈现出多元化、民主化的特征,产生了新的青年期待与道德教育内容选择。
- 卢黎歌卢黎歌
- 关键词：道德教育
- 我国生态文明理论创新过程与主要观点被引量：1
- 2013年
- 党的十八大报告把生态文明建设放在突出地位．将生态文明建设融入中国特色社会主义建设的“五位一体”总体布局中，提出努力建设美丽中国的新愿景。生态问题首先表现为环境问题．生态文明建设是生态环境治理的延续．但是在本质上又不同于生态环境治理。从生态环境治理到生态文明建设．党的生态文明建设理论经历了一个不断深入的创新过程。党的生态文明理论创新过程反映了我国生态文明建设发展的轨迹。
- 卢黎歌李小京
- 关键词：生态文明建设中国特色社会主义建设生态环境治理环境问题生态问题
- “主客二元对立”思维模式与全球生态危机的逻辑关联被引量：4
- 2014年
- "主客二元对立"主客二元对立"思维模式是一种强调主客绝对对立之"外在关系"的分析性思维,也是一种强调主客体外在关系之"绝对对立"的机械论思维,还是一种坚持"人类中心主义"之价值取向的排它性思维,它的这些思维属性特征及其侧重点导向了人对自然的无情破坏。"主客二元对立"思维模式对文明、人性、制度、科技等因素进行了全面渗透,催生了"反自然"的现代文明、"破坏自然"的现代人性和社会制度以及"反生态"的现代科技,它们之间的综合作用必然导致全球生态危机的爆发。在思维路径的选择上,全球生态危机的有效缓解应突破"主客二元对立"思维模式之不足而谋求与"天人合一"思维模式之长处的辨证而有机地结合起来。
- 王福益卢黎歌
- 关键词：思维模式生态危机逻辑关联
- 抓好“四入”环节 提高“思想道德修养”课教学效果被引量：14
- 2005年
- 提高“思想道德修养”课的教学效果,是实现该课程育人目的的前提条件。为此,要强化教学内容与学生成长成才的相关度,引发学生对课程的认可,吸引学生“入座”;加强教学中的情感熏陶和形象感染,激发学生学习兴趣,吸引学生“入耳”;以学生关注的社会热点问题和自身困惑为导入点,启发学生分析思考,吸引学生“入脑”;丰富教学辅助环节和社会实践环节,引导知行统一,吸引学生“入境”。
- 卢黎歌
- 关键词：思想道德修养思想政治理论课教学效果
- 当代中美高校道德教育比较研究被引量：22
- 2006年
- 中美两国始终把道德教育放在社会发展和学校教育的首要地位,在学校道德教育的教育目标、教育内容、教育理论基础以及教育方法等方面都具有共同特征,但是由于政治制度、社会制度、价值观念、传统文化上的差异,这些方面又各有特色。这种对比研究对加强我国高校的思想道德教育及其管理,促进高校德育工作具有重要的现实意义。
- 孙瑾卢黎歌宋晓平
- 关键词：中美高校道德教育德育工作
