刘起昂
- 作品数：8 被引量：15H指数：2
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- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 计算机辅助语言教学手段下提高写作教学的有效性研究
- 2008年
- 计算机辅助语言教学在外语教学中的应用越来越方泛。通过研究计算机辅助语言教学在写作教学中的应用,提出写作教师应随新科技的发展而转变其在教学活动中的角色,以切实提高写作教学质量和有效性。
- 刘起昂
- 关键词：计算机辅助语言教学写作教学教师角色
- 从文化图式理论看汉语文化迁移对英语习语学习的影响
- 2015年
- 本文以文化图式理论为基础,分别建立增长型英语习语、调整型英语习语和重构型英语习语,并以此为理论依据分别调查了我校英语专业初级阶段学生对三种类型英语习语的掌握情况。调查结果说明:学生对三种不同类型英语习语的掌握情况有明显的偏差。我国外语教学不重视建立语言形式和文化内涵之间的关系,汉语文化的负迁移影响较大,导致对英语习语的理解较弱。
- 刘起昂
- 关键词：文化图式习语
- 英语专业学生短文听写现状分析及对策建议被引量：11
- 2006年
- 短文听写作为一种重要的教学手段和测试项目,能够很好地评估受试者实际的语言综合运用能力。然而从抽样统计来看,一些英语专业学生听写平均分不合格,其原因复杂,故须切实采取多种措施提高英语听写能力。
- 刘起昂
- 关键词：短文听写语言综合能力
- 元认知与英语写作教学被引量：1
- 2006年
- 元认知与英语写作的关系日渐受到外语教学界的关注。调查发现,学生的元认知能力缺乏是影响英语写作的重要因素之一。文章在分析学生英语写作元认知现状的基础上,提出了将元认知训练纳入英语写作教学以提高学生英语写作能力及自主学习能力的若干建议。
- 施晓燕刘起昂
- 关键词：英语写作元认知写作能力
- 元认知在英语写作教学中的应用研究
- 2009年
- 为了培养学生元认知能力、提高英语写作课的教学效果,本研究根据元认知基本理论,对学生进行了元认知训练实验,并向学生调查、收集了效果反馈。结果表明:经过训练,总体上受试学生的元认知水平有明显提高,训练有效。同时,文章分析了实验的不足之处,并提出解决方法。
- 施晓燕沈菊芳刘起昂
- 关键词：元认知英语写作教学
- 文化图式理论视角下的汉语文化对英语比喻认知障碍探析被引量：2
- 2015年
- 本文以文化图式理论为依据,试图分析汉语文化对英语比喻的认知障碍。调查的结果显示,汉语的文化图式对三种不同类型的英语比喻,存在不同程度的认知障碍。当中英文化内涵不同、语言表达也不同时,学生对英语比喻的认知障碍最大,其次是对文化内涵相同、语言表达不同的英语比喻。当文化内涵相同、语言表达相似或相同时,学生对英语比喻的认知障碍较小。文章最后提出了两个消除认知障碍的有效策略。
- 刘起昂
- 关键词：汉语文化英语比喻文化图式
- 汉语文化迁移对英语委婉语理解的影响被引量：1
- 2012年
- 中国学生在英语的学习过程中,很容易犯的错误就是把汉语的语用习惯套用在英语词汇上,从而造成了词义理解的偏差。要消除汉语文化迁移对英语委婉语理解的影响,就应该了解两种文化的不同背景,把语言学习和文化学习有效结合起来,以减少文化负迁移对英语委婉语理解的影响。
- 刘起昂
- 关键词：文化迁移委婉语
- 计算机辅助语言学习环境下输入理论与写作教学研究
- 计算机技术的快速发展推动了社会向知识型社会转变，同时也为满足越来越多的语言学习者的不同需求提供了有力的技术保证。国外研究者已经就计算机辅助语言学习(CALL)进行了大量的理论和实践方面的研究。然而综观国内外的研究成果，把...
- 刘起昂
- 关键词：计算机辅助语言学习写作教学英语教学
- 文献传递
