刘冬强
- 作品数：20 被引量：24H指数：3
- 供职机构：邵阳医学高等专科学校更多>>
- 发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学更多>>
- 高专院校人体解剖学双语课件制作体会
- 2015年
- 培养双语护士是顺应时代发展的必然要求。结合学生的外语水平,解剖学双语课件制作时有针对性地调整和引入专业英语词汇及教学方法,优化整合各类音、视频资料,是制作适合专科层次学生的解剖学双语教学课件的有益探索,对促进该课程双语教学的实施,提高学生医学英语和公共英语的运用能力具有重要意义。
- 李艳伟黄俊吴斌刘冬强易志勇易德保
- 关键词：高专院校人体解剖学双语教学课件制作
- 研讨式教学法在局部解剖学实验教学中的探讨被引量：3
- 2016年
- 研讨式教学法是以"学生"为教学主体,通过讨论为主而达到解决问题的教学方式,本文探讨了在局部解剖学实验教学中,以"分组—讨论—协作"的模式开展研讨式教学实践,在教学实践中发现该教学模式有利于促进学生学习主动性,提高教学质量,值得进一步推广。
- 黄铠曹妍群刘冬强
- 关键词：研讨式教学法局部解剖学实验教学
- 浅谈分段式教学模式在局部解剖学教学中的应用体会
- 2016年
- 在局部解剖学教学中,采用分段式教学模式,不同章节内容由不同的老师、采用不同的教学方法及手段开展教学,不仅有利于教学资源的优化整合,还有利于提高教学质量,是值得推广的教学模式。
- 黄铠曹妍群刘冬强
- 关键词：局部解剖学教学
- 腕管内压测量及其临床意义被引量：2
- 2011年
- 目的探讨腕管综合症的发病原因,寻找治疗腕管综合症的最佳方法。方法利用通过造改的血压测量器,测量腕管在碗横韧带上、下方的内压;观察测量腕横韧带的厚度。结果腕管内压力在韧带上方左侧为(1.39±1.14)mmHg,右侧为(1.81±0.72)mmHg,在韧带下方左侧为(3.02±1.12)mmHg,右侧为(3.15±1.23)mmHg;腕横韧带的厚度为(0.13±0.06)mm。切断腕横韧带后用此种压力测量器尚未测出腕管内压。结论腕管内压的维持与腕横韧带的厚度有一定关系,某种因素造成腕横韧带的增厚是腕管综合症的发病原因之一。
- 罗特坚刘冬强全金海肖亮徐运碧伍日萍
- 关键词：腕管
- 腮腺浅部第1叶间导管与面神经颧支的解剖学关系被引量：1
- 2013年
- 目的探讨腮腺叶间导管转移治疗干眼病的解剖学基础。方法对5具(10侧)成人尸体标本头面部腮腺区进行局部解剖,观察腮腺第1叶间导管与面神经颧支的关系,测量两者的相关数据。结果腮腺浅部第1叶间导管长度为(37.51±1.23)mm,注入腮腺导管处的外径为(0.53±0.15)mm。面神经颧支与腮腺第1叶间导管逆向而行,两者解剖关系密切。结论腮腺叶间导管转位治疗干眼病手术方式可供临床参考。
- 罗特坚曹妍群刘冬强易德保
- 关键词：腮腺干眼病
- 利用世界大学城云空间开展解剖学双语教学初探被引量：1
- 2015年
- 培养双语护士是顺应时代发展的必然要求。利用世界大学城云空间开展解剖学双语教学,对促进该课程双语教学的实施、提高学生医学英语和公共英语运用的能力具有重要意义。
- 李艳伟刘冬强黄俊吴斌易志勇易德保
- 关键词：人体解剖学双语教学
- 高职高专解剖实验教学的伦理教育
- 2014年
- 解剖学是一门在医学教育中十分重要的基础学科。解剖学实验教学所需要使用的人体标本其来源相当匮乏,近年来各高职高专院校甚至存在无标本来源或来源相当不足的问题。而高职高专可能由于疏忽了对于学生在遗体标本使用和尊重方面教育的缺失可能存在对遗体标本操作不当常常导致遗体标本过度损坏,这在某种程度上更是加剧了标本收集和有效利用的难度。故此,在解剖实验教学中除了规范标本的操作与使用更有必要引入医学伦理学教育。
- 赵爽易志勇刘冬强
- 关键词：解剖实验教学高职高专伦理教育解剖学实验教学医学伦理学教育人体标本
- 解剖学教学中学生创新思维和创新能力的培养被引量：2
- 2012年
- 在人体解剖学教学中,通过健全创新型成绩评价体系,开设解剖学第二课堂,开展形式多样的解剖学习竞赛活动,开展大学生创新课题研究,引用学生授课的模式等方法,为医学生的创新思维和能力的培养开辟新途径。
- 李艳伟刘冬强易志勇赵申武
- 关键词：人体解剖学教学创新思维
- 医学高专护理专业人体解剖学教学体会
- 2012年
- 以培养应用型护理人才为目标,从护理专业解剖学的教材、教学内容、教学方法、考核评价、师资队伍和实验室建设等方面进行改进和探索。建立适合护理专业的解剖学教学,为培养既有较高理论知识,又具有熟练护理操作技能的高层次护理人才打下良好的基础。
- 李艳伟刘冬强易志勇赵申武
- 关键词：护理人体解剖学教学
- 解剖学活体教学对护生静脉输液术的影响被引量：1
- 2016年
- 目的:分析解剖学活体教学方式对护生掌握静脉输液术的影响。方法:从学校护理专业二年级班级中随机抽取两个班级进行研究,分为实验班和对照班,对照班仅采取静脉输液术示范教学,实验班在对照班的基础上事先采取解剖学活体教学。观察并比较两个班级的静脉输液术课程考核成绩。结果:对学生的静脉输液术课程进行考核,实验班的平均成绩为(79.9±10.6)分,对照班为(71.5±9.3)分,实验班的课程考核成绩更加优秀。结论:解剖学活体教学方式能够激发学生的兴趣和动手能力,使学生掌握专业的解剖学知识,不断巩固基本护理操作能力,从而提高静脉输液术的成功率。
- 赵爽易志勇刘冬强
- 关键词：护生
