何翼
- 作品数：15 被引量：15H指数：3
- 供职机构：西南民族大学外国语学院更多>>
- 发文基金：中央高校优秀青年教师基金中央高校基本科研业务费专项资金中央级公益性科研院所基本科研业务费专项更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学更多>>
- 基于网络平台的大学英语自主学习研究被引量：3
- 2018年
- 随着大学英语新课程改革,网络平台支持的自主学习成为一种新的学习模式,具备传统教育模式不可比拟的优势。这种模式以学生的"学"为核心,通过教师引导学生提升学习认知策略,从而激发学生的自主学习兴趣,充分发挥其主体性,发展学生终生学习和终身发展的基础。
- 何翼
- 关键词：网络技术
- 数字化校园下多维度建构英语习得“自然语言环境”
- 2014年
- 语境促学外语的功效已被广为认同,Cervatiuc针对加拿大成年移民英语习得情况的调研证明了在母语环境下也可以主动构建二语的自然语言环境.在数字化校园背景下,将成熟的外语教学方式与丰富的网络资源结合,可以为高校学生建构多维度的英语习得自然语言环境,促进学生的英语学习.
- 杨丽何翼
- 关键词：数字化校园语境教学方法
- 少数民族与汉族非英语专业大学生英语听力策略运用水平异质性比较研究
- 2011年
- 本文通过构建听力策略的隐含变量策略维度,运用因子分析对测度变量进行降维和主成分提取,最终以因子得分进行t检验比较研究了少数民族与汉族学生的听力策略运用水平异质性差异。研究发现学生间仅在少数策略维度具有异质性,其原因主要来自于教育与成长环境的基础性弱势。少数民族大学生具有很强的进步动机,团体间表现出更为积极的合作关系,但反映出更为焦虑和紧张,听音效果会受过度焦虑的负面影响。
- 何翼
- 关键词：听力策略少数民族
- 英语听力策略运用对工作记忆广度影响的实证研究被引量：1
- 2015年
- 本文通过构建结构方程模型,对英语元认知策略和认知策略对工作记忆广度生长的影响进行实证分析,研究发现:在工作记忆广度生长过程中,各听力策略因子的部署时间为是否能运用该策略的重要约束条件,在听力练习中,为扩大工作记忆广度,对听力策略的选择必须将时间约束作为首要考虑因素;有显著意义的听力策略通过直接或者间接途径对工作记忆广度的生长具有正负两面性;独立影响模型和综合模型均表明策略运用产生的直接和间接影响对工作记忆广度生长的综合效应最终体现出正面性,且作用呈现凸性,在策略作用下,工作记忆广度能得到一定程度的提升,在达到极值点后平缓地衰减,表明策略运用正向效应的有限性。
- 何翼杨丽
- 关键词：工作记忆广度元认知策略听力策略结构方程模型
- 从语源学角度研究希腊罗马神话对英语语言的影响被引量：4
- 2012年
- 本文主要根据语源学理论,以研究源于希腊罗马神话的英语词汇的词类和分布,及部分英语习语来探讨希腊罗马神话对英语语言文化的影响。
- 何翼徐倩竹
- 关键词：语源学
- 论《别让我走》的身份认同危机与自我重构
- 本文通过身份认同理论,对小说《别让我走》中几个主要克隆人寻求自身身份及生命价值的过程进行剖析,阐述了在他者凝视下,主体如何陷入身份认同危机及产生自省,最终在对自身责任的承担中实现了身份构建。
- 何翼
- 关键词：身份认同
- 工作记忆广度对外语听力理解影响的实证研究
- 2016年
- 工作记忆广度与外语听力理解间的结构方程模型表明:工作记忆广度随着材料容量的增加而适度增长,并呈现凸性;非母语者的外语听力理解更趋于把握结构和整体含义,工作记忆资源更多的分配于此目标;母语工作记忆广度与外语听力理解效果间无直接影响;外语工作记忆广度对外语听力理解效果具有较为显著的影响,但非唯一因素;母语工作记忆广度对外语工作记忆广度有较强单向影响,说明母语工作记忆实质上对外语听力效果具有一定的间接影响。
- 何翼杨丽
- 关键词：工作记忆广度结构方程模型
- 基于结构方程模型的大学英语听力学习焦虑研究
- 2020年
- 该研究通过构建因子分析与结构方程模型,对影响大学英语听力学习中的具体焦虑因子进行了层次结构关系分析,研究发现:焦虑因素是多元化的,不同学生可能面临着具有差异性的听力焦虑诱因.焦虑因子的功能化,各焦虑因子发挥着不同的影响能力.焦虑影响的迁移性,焦虑因子彼此间的影响沿着一定的路径形成焦虑的迁移.
- 何翼杨丽
- 关键词：听力焦虑听力策略大学英语结构方程模型
- 跨民族结构下工作记忆广度对外语听力理解影响的实证研究
- 2015年
- 本文对跨民族结构下工作记忆广度对外语听力理解的影响进行了实证研究。研究发现:母语与外语工作记忆广度随着工作材料容量的增加而相应增长;母语工作记忆广度对外语听力理解效果无直接影响;外语工作记忆广度对外语听力理解效果有明显的影响,但非唯一的影响因素;母语工作记忆广度与外语工作记忆广度有较强关联度;汉族学生与非汉族学生在研究对象及其相互关系方面并无显著差异。
- 何翼杜龙芳
- 关键词：工作记忆广度结构方程模型
- 翻转课堂在大学英语教学中的实证研究被引量：1
- 2018年
- 该文简要概括了翻转课堂的理论及实践情况,并通过选择两个大学班级进行翻转课堂教学模式效果的对比跟踪分析。研究表明大学生对于翻转课堂的教学模式总体上是接受的,能较好发挥教学双方的能动性和优势,提升了教学效率和质量。统计分析结果表明,对于实施了翻转课堂教学模式的班级,不仅自身的英语作文和听力水平得到了提升,相对于采取传统教学模式的班级,作文与听力成绩也得到了显著提升,达到了研究预期假设。
- 何翼杨丽
- 关键词：大学英语统计分析
