黄翠
- 作品数：21 被引量：2H指数：1
- 供职机构：江西师范大学附属中学更多>>
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- 相关领域：文化科学自然科学总论文学更多>>
- 练习8 文学类文本阅读(4)
- 2018年
- (一)阅读下面的文字,完成1~3题。夜归人爱伦·坡年轻的妇人静静站在窗台前面,她像是盼望着什么似的,倾听着屋外的动静。屋子里只有她一个人。窗外在下着大雪,这是今年冬季的第一场喜雪,大雪覆盖了窗外那荒寂的大草原。妇人隔着窗户痴痴地向外望去,但她什么也看不见,只有单身孤影投在那锃亮的窗玻璃上。
- 黄翠
- 关键词：文本阅读文学类练习
- 幽微探新意,细读品文章——从古代饮食文化角度细读《鸿门宴》
- 2012年
- 细读作为解读作品的一种重要方式已经进入了中学语文研究的视野。对作品的细读不仅可以丰富文本的内涵，更能够细致深入地对作品进行整体把握，从而更好地诠释和理解文学作品。
- 黄翠
- 关键词：《鸿门宴》细读文化角度新意
- 第一部分 现代文阅读
- 2020年
- 一、现代文阅读Ⅰ(一)阅读下面的文字,完成1〜5题。材料一:未来敦煌学的发展,还要积极探索用新的范式和新视角来开辟新的研究领域,21世纪以来,我国学者在这方面也做了很多有益探索。就敦煌文献的整理和研究而言,通常使用的是文献学的范式和历史学的范式,当然这两种范式在具体的研究中有时会有交叉或重合。
- 钱晓国刘志远康亚林宋慧琼罗丹朱伦春曹成黄翠李家良
- 关键词：现代文阅读敦煌文献敦煌学文献学历史学
- 练习7 文学类文本阅读(4)
- 2024年
- (一)阅读下面的文字,完成1~4题。一茎一叶总关情舒婷常常想,最与我们呼吸与共的,其实是从不打鼾扰人的植物。从小就懂得“光合作用”,后来又知道了“负离子”。武夷山有个溪边林地,取名“天然氧吧”,人在那里如鱼得水,脑袋再不灵光也能写诗。而在备受污染的都市颗粒尘烟里,人们呼吸道红肿肺部淤积,喘息在时代文明的浅辙里。
- 黄翠
- 关键词：负离子呼吸道
- 探讨“浅文深教”式教材处理艺术
- 2014年
- 宗白华先生曾言：“世界是无穷尽的，生命是无穷尽的，艺术的境界也是无穷尽的”。艺术的创造、文本的丰富及其解读方式的推深入境往往也是无穷尽的。这就使得我们的文本和教学产生了极大的阐述空间。“温故而知新”，不仅是对艺术创造和艺术批评应有的态度，
- 黄翠陈学敏
- 关键词：艺术批评教材处理艺术创造宗白华文本
- 练习20 读写结合作文训练
- 2024年
- 1.阅读下面的材料,结合练习1(二),根据要求写作。材料中,作者提出了“科学家精神的传承与发展离不开一个民族对其文化基因的自觉与坚守”,文化可以滋养科学,而科学的发展又促进文化的进步。科学与文化,有着密不可分的关系。
- 刘文岩罗丹王志孔炜张海元钟翠婷黄翠段雪婷王世洪程秀全潘红义林喆肖良仲彩燕张来虎徐敏赵娜
- 关键词：作文训练读写结合
- 却顾所来径——我的安中岁月
- 2023年
- 在我的中学时代,安义县的最高学府就是安义中学。中学在县城的正中心,距离县政府大约500米,距离我家也不到1000米。当时几乎全县的孩子对这所中学都充满向往之情:县政府正月十五的烟花盛典在安中举行,县篮球赛在安中举行,各大行业的颁奖大会几乎都在安中举行……甚至,其他学校的英语老师在专业上遇到困惑,都会相约骑上自行车去安中讨教。
- 黄翠
- 关键词：英语老师篮球赛自行车县政府
- 练习7 文学类文本阅读(3)
- 2021年
- (一)阅读下面的文字,完成1〜4题。民工刘建华□王安忆刘建华是我们的第二个木工,第一个木工被老黄炒了,一时又找不到新的木工,于是,我们便找来了刘建华。我们将刘建华带到老黄跟前,告诉他老黄这是我们的监工,老黄将要做的木工活一一报给他,然后让他报价。刘建华一开口报出个天价,老黄一挥手:不可能!杀下去一半。照规矩,刘建华再报一个居中的价位,这就叫讨价还价嘛。可小刘不,他依然是报原价,老黄也跟着坚持半价。
- 黄翠
- 关键词：讨价还价
- 因人因境巧用词——部级精品课《词义的辨析和词语的使用》品鉴
- 2024年
- 引导学生鉴赏人物细节描写炼词典例,辨析词义细微差别,从而把握词语色彩义,学习从词语的角度准确感知人物情态;聚焦人物语言描写,观察特定语境下词语色彩义对人物个性的演绎,学习贴合语境要求得体表达。
- 刘颖黄翠
- 关键词：语言描写
- 品赏序文,含英咀华——诗词教学中“序文”的重要意义
- 2017年
- 诗词教学的根本不仅仅在于教学文本，更在于课堂本身，应以课堂的有效生成来解读教学文本。因此，重视文本是语文教育的切实性保障，关注文本就意味着从课堂角度出发，关注文本的生成与课堂融合之处，关注文本中的必要信息、有效信息、关键信息与独特信息。而诗词教学中不仅有文本中的必要、有效、关键信息，有时还有“序文”这一独特信息。在对其的梳理中，教师以生为本，通过层层深入的课堂探讨，让学生的语文视野得到重新整合与合理建构。下面以《定风波》为例，探讨“序文”这一独特信息的解读意义和对课堂生成的作用。
- 黄翠
- 关键词：序文
