雷好利
- 作品数：6 被引量：16H指数：2
- 供职机构：河南师范大学科技与社会研究所更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学政治法律社会学更多>>
- 主体管理:科学管理与人文管理融合的新范式被引量：1
- 2006年
- 从分析主体管理的内涵及其产生背景入手,论证了主体管理对科学与人文因素的融合,指出了主体管理的现实意义,认为社会主义社会为主体管理的实现奠定了基础。
- 刘科雷好利
- 关键词：人文管理范式
- 科学精神、人文精神与科学发展观被引量：12
- 2006年
- 雷好利、林世选的“科学精神、人文精神与科学发展观”一文指出,科学精神与人文精神既是相互区别、相互差异、相互独立又是相互生成、相互促动、相互契合的。以人为本,全面、协调、可持续的发展观,既具有物质文明和精神文明的丰富内涵,又体现了科学精神和人文精神的有机统一。因而只有实现科学精神与人文精神切实、有效的融合,才能构筑一个科学精神和人文精神相统一的、和谐发展的美好世界。作者还从场域、手段、学科、目标等层面和环节论述了构建二者融合的规律性模式。
- 雷好利林世选
- 关键词：人文精神科学发展观价值体系人类文化人类文明二者关系
- 论教育形态对社会性别的建构功能
- 2006年
- 社会性别理论是女性主义的学术基础和理论核心。社会性别不同于先天存在的生物性别,而是后天的经济、政治、文化、教育等多重因素的社会建构。本文着重从教育形态的视角,探讨家庭教育、学校教育和社会教育三种基本教育形态对社会性别形成的作用和影响,以及社会性别理论对于教育形态的导向和要求。
- 霍娟娟雷好利
- 关键词：女性主义社会性别教育形态
- 论艺术教育对科学教育与人文教育融合的影响被引量：1
- 2005年
- 从教育的历史渊源来看,科学教育与人文教育是不分彼此,血肉相连的;二者的分化和决裂是现代社会中的一个特有现象,出现了科学教育受到强化而人文教育被淡化甚至缺场的局面,而其原因则在于现代科学教育对于古代科学教育中属于人文教育范畴的艺术教育的遮蔽和遗忘。因而,科学教育与人文教育融合的可能性依赖于找回失落的艺术教育,艺术教育的复兴和回归将会对科学教育和人文教育的融合产生重大影响。
- 雷好利
- 关键词：科学教育人文教育艺术教育
- 管理学：科学精神与人文精神的统一
- 2005年
- 自管理学产生以来,从宏观上看,整个管理学体系包括管理理论、管理实践和管理目标三个层面.管理理论是科学性与艺术性的统一,管理实践是技术性与人文性的统一,管理目标则是功利性和价值性的统一即追求经济利益和追求"真、善、关"的完美统一.同时,三者的属性并不截然分明而是互相渗透的,都弥漫着科学精神与人文精神的光辉,只是其各有侧重.因而,我们应该从其底蕴一科学精神与人文精神相统一的角度来理解管理学,它是科学精神和人文精神的统一.
- 何义霞雷好利
- 关键词：管理学人文精神
- 论可持续发展的三个基本维度被引量：2
- 2006年
- 可持续发展是科学发展观的核心内容,指既满足当代人的需要,又不损害后代人满足需要的能力的发展。人类社会要走可持续发展之路,必须克服以往可持续发展的种种危机,倡导马克思主义可持续发展的自然观、价值观和文化观三个基本维度,将对树立和落实科学发展观以及全面建设小康社会有着重要指导意义。
- 林世选雷好利
- 关键词：可持续发展自然观价值观文化观基本维度小康社会
