赵炳辉
- 作品数：12 被引量：190H指数：7
- 供职机构：北华大学更多>>
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- 教师课程意识的解析与重建被引量：18
- 2010年
- 教师课程意识是属于社会职业意识范畴的一种职业专业意识,是教师基于职业生活实践对课程的本质、功能、性质以及课程与自身职业角色内在关系的独特体认;是教师自觉地将课程目标与教学目标、课程资源与教学内容、课程评价与学生成长有机统整,指向课程实践的实践性专业智慧的集合;是教师基于职业实践对课程的再解读,是教师职业情态的映射,是教师与课程是否融合为一的表象,是教师对自我职业价值与生命的省察。其回归与重建需要教师以及全社会的努力与支持。
- 赵炳辉熊梅
- 关键词：教师课程
- 浅析21世纪的中国高等医学教育被引量：39
- 2004年
- 高等医学教育在 2 1世纪的培养目标是 :培养能够实现高等医学教育救死扶伤、治病救人的本体功能和具有指导人们预防疾病、增进健康的社会功能 ,并能创造性地进行有效工作的职业医疗卫生工作者。教学内容上要不断吸收最新的研究成果。教育教学方式上更加突出以人为本的理念 ,注重能力的培养和全面素质的提高。质量评价上将更加突出综合性和社会性的特点。
- 赵炳辉罗速
- 关键词：高等医学教育教学内容实践性教学教学方式
- 创新应用型人才培养的理念与模式探析被引量：4
- 2016年
- 培养创新应用型人才是新时期高等学校服务经济社会发展的主要任务和使命,是发挥高等教育功能的主要渠道。而要充分发挥好这一功能,完成这一使命,其前提就需要形成与其相适应的人才培养理念,并在这一理念引领下构建起与之相匹配的人才培养模式。期冀通过本文对创新人才培养理念及其模式建构的一管拙见,能够为同样正在对创新应用人才培养进行探索实践的同仁提供一个思考的维度。
- 赵炳辉
- 综合性大学的教师教育专业课程体系建设思考被引量：7
- 2005年
- 综合性大学加入教师培养序列,是对我国经济社会发展迫切需要大批高素质人才和人民群众迫切需要高质量教育服务的一种回应.本文旨在通过对地方综合性大学教师教育专业课程体系建设的分析,提供一家之言,以共同促进我国综合大学的教师教育课程体系建设.
- 赵炳辉
- 关键词：课程体系
- 地方综合性大学教师教育人才培养模式初探被引量：7
- 2008年
- 地方综合性大学的教师教育,是国家师资培养体系的重要组成部分。文章从地方综合性大学教师教育的实际出发,从人才模式构建的基点、内涵、两对关系出发,对地方综合性大学教师教育人才培养模式的构建提出了建议。
- 赵炳辉高新
- 关键词：教师教育
- 新课改视域下教师课程意识研究
- 课程居于学校教育的核心,任何课程上的变革,必然都会带来教师职业环境的重建与职业行为的改变。而且课程改革一般并不仅仅是课程内容层面上的简单的改变,而是新的课程理论与理念、目标指导下的一场课程意识形态的变革。我国当前正在大规...
- 赵炳辉
- 关键词：课程改革教师专业成长课程意识
- 文献传递
- 新课改视域下教师课程意识研究——来自一所小学的个案研究
- 课程居于学校教育的核心，任何课程上的变革，必然都会带来教师职业环境的重建与职业行为的改变。而且课程改革一般并不仅仅是课程内容层面上的简单的改变，而是新的课程理论与理念、目标指导下的一场课程意识形态的变革。我国当前正在大规...
- 赵炳辉
- 关键词：课程意识教师意识学校教育教师职业
- 文献传递
- 综合大学教师教育的优势、问题与对策分析被引量：5
- 2007年
- 综合大学中的教师教育作为我国教师培养体系中的重要组成部分,直接关系到我国教育事业的发展与中华民族整体素质的提高。要办好综合大学中的教师教育,首先应找准其办学的优势与必须直面的问题,并在此基础上探索出既可以充分发挥其优势又能消解问题的适合自身需要的发展路径。
- 赵炳辉
- 关键词：教师教育
- 教师课程意识与专业成长被引量：45
- 2008年
- 教师课程意识属于社会职业意识范畴之一,是教师个体与群体基于职业实践,在其职业环境中通过履行专业职责而形成的关于课程规律的体认。课程意识指导着教师的课程实践,映射着教师职业的专业化程度。课程意识的生成与提升,需要相应的实践环境。
- 赵炳辉熊梅
- 关键词：教师课程意识
- 中小学教师教研能力培养机制的研究——以农安镇一中和农安镇第二中心小学为例
- 2016年
- 随着基础教育课程改革的推进,全国各地基层中小学校通过多样化的活动,建立并创新教研能力培养机制,培育“认识课堂、聚焦课堂、研究课堂”的良好氛围。然而,在农村,这一推进速度明显减慢。本文以调查问卷的方式,以农安镇一中和农安镇第二中心小学为例,分析当地中小学教师教研能力的缺陷,提出在农村培养教师教研能力的培养机制的途径,以促进教师专业标准的提升,提高教师教研能力。
- 王翠李娜赵炳辉韩立元
- 关键词：基础教育英语教研能力
