许庆如
- 作品数：15 被引量：33H指数：4
- 供职机构：南通大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金国家社会科学基金联校教育社科医学研究论文奖计划更多>>
- 相关领域：文化科学社会学更多>>
- 陶行知情感教育思想的理论与实践被引量：2
- 2014年
- 陶行知先生提出了以“求真”为核心、知情意合一的情感教育理论，并提出了在集体生活基础上的多样化情感教育路径与方法。陶行知的情感教育思想对于当今情感教育的推广具有重要的理论意义与实践价值。
- 丁锦宏许庆如
- 关键词：陶行知情感教育生活教育
- 小学语文教学中教师理答行为的类型与界定
- 2017年
- 从小学语文课堂教学出发，可以将教师的理答一共分为了肯否性理答、发展性理答、期待性理答、中断式理答、延展式理答、非言语行为理答、混合式理答、无理答共八种类型。通过本研究，希望对广大一线教师有所启发，推动我国课堂教学的改革与发展。
- 刁维军许庆如
- 关键词：课堂教学
- 近现代教育家的学校情感教育实践探究被引量：2
- 2014年
- 教育的对象是具有丰富情感的生命个体,故情感教育理应是学校教育的重要组成部分。对于情感教育的实施路径,近现代的教育家们已经进行了很多可贵的探索。通过研究发现,他们在学校中实施情感教育的方式多样,主要体现在寓情于景,创建优美的校园环境,课堂教学过程中的知情合一,学生日常管理中的以情育人以及通过各种课外活动对学生进行的情感熏陶。
- 许庆如
- 关键词：近现代教育家情感教育
- 陶行知师范教育思想融入教育类课程思政建设的实践探索
- 2024年
- 陶行知是中国现代伟大的人民教育家,其师范教育思想内涵丰富且蕴含着重要的育人价值。在高等师范学校教育类课程思政建设中,融入陶行知的师范教育思想,有助于引领师范生树立远大的职业理想,有益于培养他们的传道情怀,也有利于提升其解惑能力。在教育类课程教学中可积极发挥陶行知教育思想的价值引领作用,增强师范生投身教育事业的使命感;挖掘思想政治教育元素,涵养师范生教育情怀;丰富课程教学方法,在多元实践中增进教育理解;转变课程评价方式,构建多元评价体系。
- 许庆如
- 关键词：陶行知师范教育思想教育类课程
- 中国近代乡村教育研究的回顾与展望被引量：5
- 2012年
- 20世纪初实行教育改革后,中国的乡村教育走上了比城市教育更加艰难、复杂的现代化之路。乡村教育自20世纪二三十年代起就开始作为一个独立的研究对象引起了学界的广泛关注。近年来,近代乡村教育研究再次成为学界关注的热点,并取得了诸多研究成果。然而,从研究的视角与研究的内容看,在近代乡村教育的理论研究、区域比较研究等方面还有待进一步深化与拓展。
- 许庆如
- 关键词：乡村教育学术回顾
- 传统文化融入高校课程的困境与出路被引量：7
- 2015年
- 当前,将优秀传统文化融入高校课程仍然面临内容编排、课程设置、教法选择、课程评价等方面的困难。优秀传统文化融入高校课程应从以下方面寻求出路:灵活设计课程体系,精心编选教学内容;不断更新教学理念,引领学生自主探究,整合学校优势学科,组建教学科研团队;建构多维评价体系,培育文化创新意识。
- 许庆如
- 关键词：传统文化高校课程乡土教育
- 陶行知“爱满天下”教育情怀的原因探析被引量：3
- 2014年
- 爱满天下是陶行知坚守一生的教育信条,这一教育理念的形成与陶行知求学、生活经历及当时的时代背景有密切关系。通过研究发现,传统儒家思想中的仁爱观念,西方基督教博爱、奉献的精神,皆是爱满天下思想的理论源头,救亡图存的时代主题则使陶行知的这一思想升华为爱民族、爱人类的理想追求。
- 许庆如丁锦宏
- 关键词：陶行知爱满天下仁爱教育救国
- 端其基础,首在正蒙:论张謇的基础教育改革之道
- 2015年
- 张謇先生是中国近代著名的教育理论家和实践家。他对基础教育改革进行了区域上的整体规划,提出了从城到乡渐进式推广的改革方案,使基础教育与师范教育协同发展,女性师资培养与男性师资培育齐头并进。张謇所进行的近代地方基础教育理论思考与实践探索足资后世基础教育改革者借鉴。
- 许庆如
- 关键词：基础教育改革
- “中国教育史”课程研究性教学实践探究——以南通大学为例被引量：1
- 2018年
- 研究性教学已得到高校的普遍认可和广泛采用。在"中国教育史"课程中推行研究性教学,需按照研究性教学理念重新设计教学内容体系,采用课堂学习与分组合作研究相结合的教学组织形式,同时进行教学评价体系的整体改革。研究性教学的推广激发了学生的学习主动性,提升了学生文献检索、课件制作以及语言表达的能力,同时也更好地实现了教学相长。
- 许庆如
- 关键词：研究性教学中国教育史教学内容教学改革
- 近代山东乡土教材撰修探析
- 2017年
- 乡土教材是随清末教育改革而产生的一批独特教科书,是进行乡土教育的重要内容载体。山东是清末民国时期编写乡土教材数量最多的省份。这批乡土教材秉持"推爱乡之心以爱国"的编纂宗旨,语言生动,地域特色鲜明,为当今地方教材和校本教材的编辑出版提供了诸多宝贵经验。
- 许庆如
- 关键词：乡土教材编纂乡土教育
