蒋慧丽
- 作品数：7 被引量：3H指数：1
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- 媒介素养教育对外语自主学习的启示
- 2009年
- 媒介素养教育的目的是培养一种能够批判性理解媒介同时还能利用媒介影响他人的能力,这对我国目前大力推广的外语自主学习有很大的借鉴意义。应该积极将媒介素养教育的理论和实践结合到外语自主学习当中,以激发学习的兴趣,提高独立思考和创造性产出的能力。文章介绍了英国研究者关于媒介素养教育与语言教育结合的观点,同时就如何将媒介素养教育结合到外语自主学习当中提出了一些建议。
- 蒋慧丽何春秀
- 关键词：媒介素养教育
- 以项目式教学法推动构建生态化英语课堂的个案研究被引量：2
- 2018年
- 生态语言学鼓励语言学习在一个多样化的语境中进行。在生态语言学的指导下,只有给学习者提供充分的"给养(affordance)"才能构建良好的教学生态,给学习者的感知和语言行为提供源源不断的营养。本研究以项目式教学法为驱动,以浙江省某高校英语课堂为对象进行个案分析,探讨如何推动构建生态化英语课堂。
- 蒋慧丽
- 关键词：生态语言学项目式教学法给养生态课堂
- 测试与非测试状态下英语听力策略的研究
- 本文回顾了语言学习策略的定义与分类、策略和语言水平的关系等相关著作和论文,发现语言策略的分类大都主观性较强,缺乏实证研究,已有的实证研究多着眼于阅读理解,因此有必要开展听力策略的研究。作者在已公开发表的著作和论文中发现还...
- 蒋慧丽
- 关键词：听力
- 文献传递
- 计算机化英语朗读测试构建的思路研究
- 2011年
- 朗读任务作为测量学习者口语能力的一种方法,在各类外语测试中得到越来越广泛的应用。在计算机化语言测试的大背景下,基于语音识别技术,从朗读文本的选取、朗读能力成分的剖析、语速和停顿的统计分析、调核位置的统计分析这几个方面综合考虑,可以构建出英语朗读测试的智能化模型,从而在缓解大规模测试的压力的同时,能对英语教学产生积极的反拨作用。
- 蒋慧丽
- 关键词：停顿调核
- 《二语测试剑桥指南》述介
- 2013年
- 1．引言
最近几年，语言学界涌现了一批语言测试方面的新书，如JamesLantolf和MatthewPoehner合著的《外语课堂的动态测试：教师手册》（第二版）（2011），LyleBachman和AdrianPalmer合著的《语言评测实践：现实世界中语言评测的开发及使用论证》（2010），
- 蒋慧丽
- 关键词：语言测试外语课堂语言学
- 非英语专业本科生英语学习动机的研究
- 2009年
- 本文以问卷为主要工具调查了非英语专业本科生英语学习动机的情况,采用探索性因子分析发现:学生英语学习动机主要有七大类,其中出于个人发展需要和对英语感兴趣是学习英语的两大主要动机。该研究结果支持开设英语提高性选修课来进一步激发学生学习兴趣、提高英语水平。
- 蒋慧丽
- 关键词：学习动机
- “产出导向法”在学术英语教学中的应用及建议被引量：1
- 2020年
- "产出导向法"是旨在克服我国外语教学中"学用分离"弊端、面向成人外语学习的的中国本土特色教学法。在"产出导向法"中,"输入促成"对产出质量发挥着关键作用。本文通过"产出导向法"在《通用学术英语》课程中的教学实践,对"产出导向法"理论体系中的输入促成环节之"促成有效性标准"提出建议。
- 蒋慧丽
- 关键词：学术英语
