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胡晋宾

作品数：31 被引量：89H指数：6
供职机构：南京师范大学更多>>
发文基金：全国教育科学“十二五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学理学哲学宗教冶金工程更多>>

合作作者

文献类型

  • 25篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 23篇文化科学
  • 7篇理学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇冶金工程

主题

  • 21篇数学
  • 12篇教学
  • 9篇教育
  • 7篇课程
  • 6篇数学课
  • 5篇数学教育
  • 5篇数学课程
  • 3篇心理
  • 3篇数学家
  • 3篇数学教材
  • 3篇数学教学
  • 3篇课程改革
  • 3篇函数
  • 2篇等式
  • 2篇知识
  • 2篇数学教育研究
  • 2篇数学课程改革
  • 2篇数学专业
  • 2篇教育研究
  • 2篇课堂

机构

  • 16篇南京师范大学...
  • 16篇南京师范大学
  • 14篇江苏教育出版...
  • 1篇华东师范大学

作者

  • 27篇胡晋宾
  • 18篇刘洪璐
  • 1篇张奠宙

传媒

  • 5篇数学通讯（教...
  • 3篇中学数学月刊
  • 2篇数学教育学报
  • 2篇数学通报
  • 2篇数学教学
  • 1篇教育探索
  • 1篇编辑之友
  • 1篇中学数学教学
  • 1篇数学教学研究
  • 1篇数学教学通讯...
  • 1篇编辑学报
  • 1篇内蒙古师范大...
  • 1篇中学数学教学...
  • 1篇数学教学通讯...
  • 1篇中国数学教育...
  • 1篇中学数学教学...

年份

  • 4篇2015
  • 2篇2014
  • 5篇2013
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2009
  • 3篇2008
  • 2篇2006
  • 2篇2004
  • 1篇2003
  • 1篇2002
  • 3篇2001
共 31 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
基础教育数学课程改革的课程社会学考察被引量：3
2015年
从课程社会学视角对新世纪基础教育数学课程改革进行考察可知，它不可避免地具有课程社会性——除了体现出理性与探索、科学与创新的价值导向之外，还有来自不同群体之间价值观点的冲突与控制、偏见与协商．基础教育数学课程改革如同思想和文化的革新一样，是“静悄悄的革命”，它在集权与对话、阻抗与理解、因循与发展的艰难磨合中，缓慢前行．
胡晋宾刘洪璐
关键词：基础教育数学课程改革课程社会学
也来说说年希尧的《视学》被引量：1
2013年
1问题的提出在文[1]的第二段，作者说查阅了资料后发现，苏教版高中数学必修2教材中的有关画法几何的阅读材料表述与众不同，因此“不由令人心生疑问”．之后，文[1]的作者查阅了包括《清史稿》在内的大量史料，发现鲜有对年希尧的《视学》作出详细记载和高度评价，最多认为《视学》“是介绍西欧画法几何学的最早的一部著作”，
胡晋宾刘洪璐
关键词：《清史稿》高中数学
高中新课标数学教材科学性和数学式符号、格式的差错分析被引量：6
2008年
分析当前高中新课标数学教材中的一些科学性差错,以及数学式符号、格式在标准化编排方面存在的问题。中小学教材的编校质量和在编排标准化方面具有重要的示范意义,应该引起重视。
胡晋宾
关键词：编校差错
基于《几何画板》的计算机辅助数学教学
《几何画板》因为中文版、操作方便、功能强大等众多优点成为目前国内推广最好的计算机辅助数学教学软件平台,教师妥善利用《几何画板》进行辅助教学可以增大教学信息量,拓展学生认知范围;兼顾学生认知方式差异,发展积极数学情感,形成...
胡晋宾
关键词：几何画板计算机辅助数学教学数学实验
文献传递
谈怎样用《几何画板》渗透数学思想方法教学被引量：9
2003年
胡晋宾
关键词：公理化思想数形结合计算机辅助教学《几何画板》数学
数学家长寿吗?
2009年
一般认为，数学的特点是抽象、简洁、优美、逻辑，所以学习数学会使人更加聪明、理性、逻辑性强等．但是，文[1]的作者在提到数学家瓦尔登时，发出“长寿的数学家真多”的感慨．长寿的数学家真的很多吗？如果（不）长寿，（不）长寿的原因是什么？数学家长寿和数学职业有关系吗？为了回答这些问题，我们还是先来看看历史上数学家的寿命概况吧．
胡晋宾刘洪璐
关键词：数学家逻辑性
弹指二十年，《导引》谱新篇——《数学教育研究导引（二）》导读被引量：2
2013年
鲍建生和徐斌艳两位教授主编的《数学教育研究导引（二）》（以下简称《导引（二）》）已经由江苏教育出版社出版了．它是1994年出版的《数学教育研究导引》在新时期的继续．古语说，“譬如积薪，后来居上”“青出于蓝而胜于蓝”．《导引（二）》可以说是一次跨越性的发展．
张奠宙胡晋宾
关键词：数学教育导引导读
借鉴文学创作手法进行教学设计的一次尝试——以“分类计数原理与分步计数原理”为例被引量：5
2008年
在听到要开设一节“分类计数原理与分步计数原理”的南京市公开课的时候，我们很踌躇，因为非常担心这个内容能否上出什么新意来．我们先找了一些比较时髦的例题进行了教学的难易加工和情境设置，但是按照先引入原理再例题讲解的思路，总觉得缺少什么，没有创作的激情和灵感的冲动．考虑到笔者所带的教学班级是文科重点班，学生热爱写作，思维活跃，数学基本功比较扎实，也有小组合作学习的经历，因此我们尝试着借鉴文学创作的一些手法进行一次数学课堂的教学设计．
刘洪璐胡晋宾
关键词：分步计数原理分类计数原理教学设计创作手法小组合作学习例题讲解
新西兰的数学教学及启示被引量：3
2004年
近日，有幸聆听了两位新西兰数学教育专家一杜丁教育学院Juile Anderson教授和奥克兰教育学院Murray Britt教授的关于“数学教育研究中的有关问题”的讲座，亲身感受了一下新西兰的数学教学，收获颇多．
刘洪璐胡晋宾
关键词：数学教学心理学教学方法课堂教学
数学教育研究类教材:比较分析与建设反思被引量：2
2014年
改革开放以来,国内出版的数学教育研究类教材经历了起步、发展和深化3个阶段。新时期数学教育研究类教材的建设应该围绕"策划、撰写"、"编辑、出版"和"服务、维护"3个维度,朝着结构更加合理化、内容更加整合化、风格更加多元化、服务更加常态化的方向努力。
胡晋宾刘洪璐
关键词：数学教育研究
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