胡日明
- 作品数：10 被引量：31H指数：4
- 供职机构：韶关学院医学院更多>>
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- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 新冠肺炎疫情下医学生从医意愿调查分析被引量：8
- 2020年
- 目的探讨新冠肺炎疫情下医学生选择从事医学工作的意愿,并分析其原因。方法对在校或实习阶段的医学生进行问卷调查。结果大部分被调查者表示疫情不会影响自己的就业选择,毕业后愿意从事医疗卫生行业(90.81%);小部分表示疫情影响了自己的就业选择,表示毕业后不会从事医疗卫生行业(1.26%);还有一部分表示不能确定(7.93%)。在有从医意愿的被调查者中,76.67%的医学生认为,医生有为病人解除痛苦的责任,哪怕随时面临危险;44.79%的医学生认为,任何困难都不能动摇自己救死扶伤的信念;43.96%的医学生认为,前辈们的英勇事迹,更加坚定了自己从医的步伐;另有一部分医学生愿意从医是受其他因素影响。在不愿意从医的被调查者中,76.47%的医学生认为收入与付出不成正比是首要因素,52.94%的医学生不愿意从医是因为从医随时有职业暴露风险。结论大部分医学生就业的选择不受疫情因素影响,但学校和社会亦不能放松对医学生使命感的教育和对医务人员职业成就感的塑造,对部分有心理顾虑的医学生学校要进行心理疏导,同时国家应借此契机加大公共卫生事业投入力度,完善政策法规,改善医务人员执业条件,吸引更多医学人才从事医疗卫生行业。
- 廖伟苹王齐邓雪华胡日明张小花谭亮
- 关键词：医学生
- 帕金森病模型大鼠中脑腹侧被盖区酪氨酸羟化酶免疫阳性神经元的改变被引量：9
- 2009年
- 目的探讨帕金森病(PD)模型大鼠中脑腹侧被盖区(VTA)酪氨酸羟化酶(TH)免疫阳性神经元的改变。方法将6-羟基多巴胺(6-OHDA)分别注入实验组大鼠左侧黑质致密部和中脑被盖腹侧区以建立帕金森病模型,于术后4d、7d、14d、21d、28d腹腔注射阿扑吗啡(apomorphine,APO),观察并记录大鼠行为学变化情况,利用Nissl染色、酪氨酸羟化酶(TH)免疫细胞化学染色观察大鼠中脑腹侧被盖区神经组织及TH免疫阳性神经元的改变。结果APO诱发实验组PD大鼠均向健侧(右侧)旋转,旋转启动时间逐渐缩短,持续时间逐渐延长,旋转速度逐渐加快,至术后2周旋转行为趋于稳定;Nissl染色见实验组PD大鼠损毁侧(左侧)中脑VTA区神经元数目显著减少,尼氏体模糊,颗粒及密度均降低,伴有大量胶质细胞增生,术后2周、4周注射侧神经元数目较术后1周明显减少(P<0.05);实验组PD大鼠损毁侧(左侧)中脑VTA的TH阳性神经元明显减少,神经元胞体轮廓及突起不清晰,TH阳性纤维也明显减少,分布稀疏,术后2周、4周注射侧阳性神经元数目较术后1周明显减少(P<0.05)。结论PD大鼠损毁侧中脑VTA神经组织有明显破坏,TH阳性神经元显著减少,提示中脑腹侧被盖区TH免疫阳性神经元的改变参与了PD模型大鼠的病理学变化。
- 肖春苟沈伟哉郭国庆周星平胡日明邹锦慧
- 关键词：帕金森病中脑腹侧被盖区羟基多巴胺酪氨酸羟化酶
- 系统解剖学中脑干脑神经核的教学体会被引量：1
- 2022年
- 在系统解剖学中,神经系统是重点和难点,神经系统掌握与否,在一定程度上反映了学生的解剖学学习效果。而脑干脑神经核的内容繁杂、抽象,学习起来难度较大,学生容易产生厌学情绪。因此,改革教学方法,提高学生学习兴趣是每个解剖学教师应该要积极面对的问题。总结系统解剖学中脑干脑神经核教学的一些心得体会,以供同行参考。
- 廖伟苹张小花胡日明邓雪华王齐谭亮侯伟斌
- 关键词：系统解剖学教学体会
- 人体解剖学教学中学生主动性的培养被引量：1
- 2006年
- 胡日明
- 关键词：人体解剖学教学医学高等职业教育中学生《人体解剖学》课堂理论教学大学教育
- 在解剖组织学学习中怎样运用记忆法
- 2006年
- 胡日明
- 关键词：记忆法教学过程记忆效果教学经验教学形式记忆方法
- 《心脏临床解剖学》课件的制作和应用
- 2005年
- 结合《心脏临床解剖学》课件制作，介绍了本课件的设计原则、框架内容选定、重点和难点确定、屏幕界面的设计和课件制作中主要技术的解决方法，并提出了课件制作中需注意的问题。
- 邹锦慧李凡云邓树权胡日明周星萍汤雅婷
- 关键词：心脏CAI课件
- 护理解剖学教学的探讨被引量：2
- 2007年
- 胡日明
- 关键词：解剖学教学护理专业生物-心理-社会医学模式医学教育改革护理人才
- 专科解剖学实验教学中的问题与对策被引量：4
- 2007年
- 胡日明
- 关键词：解剖学实验教学解剖实验教学动手操作能力专科
- 以案例为先导的教学法在人体解剖学实验课教学中的应用被引量：5
- 2010年
- 人体解剖学是一门医学中最基础的形态学课程,具有极强的实践性,在教学中非常强调实验课的教学。以案例为先导的教学法采取案例法导课策略,先给学生联系一个与教学内容相关的临床案例,并设计好一些问题,让学生带着问题参与学习。我们通过在人体解剖学实验课教学中引入以案例为先导的教学法,很好地激发了学生的学习兴趣,启发学生主动学习,取得了良好的教学效果。
- 肖春苟颜克勇周星平胡日明邓雪华周小强
- 关键词：人体解剖学案例教学法实验课教学
- 试论《正常人体学基础》的教学被引量：1
- 2006年
- 胡日明
- 关键词：《正常人体学基础》模块教学《解剖学》中等职业教育医药卫生类教学目的
