肖霞
- 作品数：6 被引量：15H指数：3
- 供职机构：华中师范大学更多>>
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- 构建科学化的教育评价体系培养学生创新素质被引量：4
- 2006年
- 教育评价对学生创新素质的培养具有控制和导向作用,一定的评价标准将引导一系列教育活动的顺利开展。实施创新教育和培养学生的创新素质,不仅要更新教育观念和变革教育模式,更重要的是重建教育评价标准,实现教育评价体系的科学化,使教育评价有利于学生创新素质的培养。
- 叶秀丹肖霞
- 关键词：学生创新素质
- 幼儿同伴交往活动中自我表露的探析被引量：6
- 2006年
- 同伴交往活动在幼儿的社会性发展中发挥着非常重要的作用,这一活动与幼儿的自我表露程度和方式互为影响。本文着重从同伴交往活动中幼儿自我表露的特点、影响因素、教师建议等方面进行探析。
- 肖霞
- 关键词：幼儿自我表露
- 教师课堂语言的分析评价被引量：4
- 2006年
- 教师的课堂语言是课堂教学的重要组成部分。为此,从教师课堂语言的规范性、教育性、评价语言的技巧性、教师的语言机智四个方面结合实例进行全面分析评价。
- 肖霞
- 关键词：教师课堂语言
- 儿童即课程：价值与可能——儿童与课程的关系分析
- “儿童即课程”强调和突出的是儿童作为课程主体的角色，他们是课程的一部分，课程不是游离于儿童生活之外，也不是凌驾于儿童之上的，儿童本人就是课程的组织者和参与者;儿童的“生活世界”是课程内容的范围，儿童的经验、生活履历、过程...
- 肖霞
- 关键词：课程主体教学理论
- 文献传递
- 走出课堂教学中操作学习的误区
- 2005年
- 随着教育价值观念的转变,愈来愈多的操作活动形式出现在课堂教学中。它们一方面体现了教师对学生自主学习、探究学习能力培养的关注,另一方面由于教师对操作学习缺乏理性认识和运用不够恰当,而在一定程度上削弱了操作学习活动应有的效果。对实际课堂教学中操作学习活动的误区进行剖析和澄清,有助于正确认识并有效运用这一活动。
- 肖霞
- 关键词：课堂教学
- 教师课堂语言的分析评价被引量：1
- 2006年
- 肖霞叶秀丹
- 关键词：课堂语言教师积极情绪语言内容权威型
