田婷婷
- 作品数：4 被引量：1H指数：1
- 供职机构：浙江师范大学教师教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 情绪与情绪调节策略对知晓感(Feeling-of-Knowing)判断的影响
- 2014年
- 本研究通过两个实验来研究情绪和情绪调节策略对知晓感判断的影响。在实验一中,通过让被试观看影片片段,激发相应的情绪状态,然后对不同情绪的词对做知晓感判断;在实验二中,通过观看影片诱发被试的负性情绪,然后采用不同情绪调节策略对被试的情绪状态进行调节并对不同情绪词对做知晓感判断。结果表明:1) 情绪状态和词对的情绪性质对FOK的判断等级和准确性存在影响,表现为在中性状态下,中性词对的判断等级和准确性均高于情绪词对;2) 情绪调节策略对FOK的判断等级产生影响,评价忽视策略和表情宣泄策略条件下被试的FOK判断值显著高于评价重视和表达抑制;3) 情绪调节策略对FOK判断准确性也存在影响,评价重视和评价忽视两种调节策略下被试的FOK判断准确性显著高于表情宣泄和表情抑制策略。
- 王勋田婷婷张振新
- 关键词：元认知情绪情绪调节
- 元记忆监测错误修正对中学教育教学的启示
- 2013年
- 一、引言
元记忆是指人们对于自己记忆的认识、监测和控制，即人们对自己记忆系统内容与功能的认识与评价，以及对记忆过程的监控。元记忆监测与控制的交互影响是元记忆的一个基本假设，即监测是控制的基础，
- 王春红田婷婷
- 关键词：元记忆
- 针对学习不良儿童的元认知教育干预被引量：1
- 2013年
- 元认知对于学习不良儿童提高学业成绩具有重要意义。本文通过剖析元认知能力与学业成绩之间的关系,深入探讨学习不良儿童的元认知特点,并就如何对学习不良儿童进行教育干预提出见解。
- 田婷婷
- 关键词：元认知学习不良儿童教育干预
