王文彦
- 作品数：12 被引量：25H指数：3
- 供职机构：河南大学更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教更多>>
- 高中语文课程标准与模块理论被引量：10
- 2005年
- 王文彦陈志强
- 关键词：《普通高中语文课程标准(实验)》语言
- 语文教育和谐意蕴的追求——评耿红卫新作《和谐语文教育建构论》被引量：1
- 2010年
- 《和谐语文教育建构论》是从和谐理念视角研究语文教育的首部理论著作。全书以和谐的理念对语文教育课程、教材、教学关系、教学模式、评价方式等方面作出了全新的理论建构。该书视野开阔,高屋建瓴;结构严谨,立论鲜明;融贯中西,与时俱进。
- 王文彦孙晓芳
- 关键词：语文教育
- 语文课程与教学论学科的历史与现状被引量：5
- 2007年
- 王文彦蔡明
- 关键词：教学论研究语文课程学科《学记》《礼记》《论语》
- 论创新的层次性被引量：5
- 2006年
- 研究生的学位论文应该是创新性研究成果。但创新是具有层次性的,无论达到哪个层次都应当承认是创新。如果要求笼统或标准过高,就无法训练和评估。只有标准落到实处,才能严格要求和有效训练。
- 王文彦
- 课程与教学的关系研究被引量：2
- 2006年
- 课程论是解决“教什么”的问题，教学论是解决“怎么教”的问题，两者内涵与研究的范畴不同，又有着天然的内在联系。研究前者必然延伸到后者，分析后者必然追溯到前者。有关课程与教学领域的研究伴随人类知识体系的发展演进。在不同时期呈现不同的特色与侧重点，寻求二者的融客与整合成为当前的普遍认识。中国课程与教学论发展的特殊性与历史因素有关。现阶段课程问题的研究更为迫切。
- 耿红卫王文彦
- 关键词：课程论教学论
- 基于网络环境下的阅读教学指导策略研究被引量：1
- 2006年
- 耿红卫王文彦
- 关键词：网络阅读网络环境教学指导语文阅读教学
- 给学生留下生长点——观摩于永正老师的一堂课
- 2010年
- 特级教师于永正说过：“教语文其实很简单，两个字：读写。说得复杂一点是四个字：多读多写。”2009年11月1日，笔者有幸在河南新乡观摩了于老师一堂课。这堂课完美地印证了他的教学主张。
- 王文彦
- 关键词：老师特级教师语文多读
- 语文教学要给学生留下美好篇章
- 2008年
- 名家视点
根据我16年当学生的经验，30多年当中学、大学语文教师的经验，10多年当研究生导师的经验，我最深刻的体会是：语文教学要给学生留下美好的篇章。
- 王文彦
- 关键词：语文教学篇章研究生导师语文教师
- 是博弈的对立还是和谐的平等——谈维护师道尊严与保护中小学生自尊的关系
- 2008年
- 维护教师的权威与保护学生的自尊在实践中往往发生矛盾。这种矛盾凸现出挫折教育中存在的一些误区。教师应认识到,挫折教育不是一味地让学生遭受挫折,而是要让困难挫掉他们的骄娇二气,保护他们的勇气和锐气,并体会到教师的谆谆教诲,实现师生关系的和谐统一。
- 张明智王文彦
- 关键词：师道尊严学生自尊挫折教育
- 重提张志公“特殊工具”说
- 2007年
- 张志公提出的语文"特殊工具"说,是现行语文课程标准关于语文性质的定义"工具性与人文性的统一"的雏形。对于正确理解"工具性与人文性的统一",纠正目前存在的"泛人文性"倾向,具有正本清源的意义。
- 魏月王文彦
- 关键词：语文性质
