王成富
- 作品数：18 被引量：1H指数：1
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- 对一体化训练的基本认识
- 2005年
- 一体化训练是当前军队训练研究的重点，本文就一体化训练的基本内涵、一体化训练对象、一体化训练方式及内容等方面进行了积极的思考并做了系统全面的理论阐述，对正确理解和推动我军开展一体化训练具有重要意义。
- 张勇张立王成富
- 关键词：联合作战军队训练
- 解析台军一体化训练
- 2005年
- 一体化训练，是为适应未来高技术条件下战争需要，打赢信息化战争而进行的一种整体性、综合性的训练，是我军现阶段训练研究的重要内容。本文就台军转型期间的构想、一体化训练理论、信息化部队建设和组训方法进行了深刻的剖析，对搞好我军信息化建设，提高我军一体化训练的针对性和训练效能将起到积极的作用。
- 张勇王成富周道华
- 关键词：信息化战争
- “目标·自信”教育促进学生主动、自主和可持续发展的实践研究
- 2015年
- 一、发现问题，调查归因
佳木斯市第三中学是一所市直属初级中学，学生年龄12～15周岁，正处于形成优良人格品质，养成良好学习习惯，构建精神世界的重要时期。在实践中我们发现，部分学生在三年的成长过程中，参加学习和实践活动常表现出“主动性”不足，
- 王成富
- 关键词：学生年龄可持续发展教育促进自信
- “互选双骋”激活教师自主发展意识
- 引言:教师自我意识培养是教师献身教育事业的自觉要求。一个能唤醒学生创新潜能的教师,必然自身也具有超越意识和创造能力。他能够自我判断,自我发展,自我觉察新事物,在教育教学过程中充分展示出创造性教育智慧。"知己知彼,百战不殆...
- 王成富
- “互选双聘”机制促进学校可持续发展被引量：1
- 2012年
- 每年8月，新学期伊始，学校都面临着一个同样的课题，那就是配备出和谐、高效的班级任课教师团队。实现高效教育，促进学校的可持续发展。然而，教师团队成员业务素质存在差异，习惯、性格各有特点，使得此项工作具有一定难度，成为学校值得探索的课题。我们认为，在组建班级任课教师团队时，实行“互选双聘”机制，可以激活教师的自主发展意识，使其产生强大的发展内驱力，有利于构建一支高素质的教师队伍，成为学校可持续发展强有力的保障。
- 王成富
- 关键词：可持续发展教师团队自主发展意识教师队伍新学期
- “互选双骋”激活教师自主发展意识
- <正>引言:教师自我意识培养是教师献身教育事业的自觉要求。一个能唤醒学生创新潜能的教师,必然自身也具有超越意识和创造能力。他能够自我判断,自我发展,自我觉察新事物,在教育教学过程中充分展示出创造性教育智慧。"知己知彼,百...
- 王成富
- 文献传递
- “目标、自信”教育助学生成就人生梦想
- <正>人生目标,可以给人以明确的方向、强劲的动力、追求的勇气和顽强的毅力。坚定的自信能撑起人的精神广袤天空,是人生成功的第一秘诀。确立人生目标是真正意义上生命的开始。研究发现,越早确立目标的人,成功的概率就会大大提高。作...
- 王成富
- 文献传递
- 以家长培训促家校合作
- 2018年
- 家庭教育、学校教育和社会教育共同构成了人类教育的三大支柱。其中,家庭教育尤其重要。教育部曾多次出台指导意见,明确提出,学校要重视家庭教育资源的开发,开办家长学校,做好家长培训,充分发挥家长在育人中的作用。佳木斯市第三中学建立了家长学校三级培训模式,即校级培训、年级培训和班级培训。校级培训学校每年至少开展四次校级培训,每次培训前都要进行家长问卷调查。培训的主题紧扣问卷调查中所反映出的问题,满足家长教育孩子的需要。
- 王成富
- 关键词：家长教育人类教育班级教育成效
- “碰头会制度”碰出教育大智慧
- 2012年
- 在一个学生成长的过程中，与学生接触的每一位老师对学生都会产生重要的影响。课任老师和班主任都是班级管理的重要力量。前苏联教育家马卡连柯曾说：“只有这样的教师集体：有共同的见解，有共同的信念，彼此间相互帮助，彼此间没有猜忌，不追求学生对个人的爱戴，才能够教育好儿童。”
- 王成富
- 关键词：教育家大智慧班级管理教师集体马卡连柯班主任
- 开展“目标、自信”教育 绘就师生人生蓝图
- 2012年
- 在人的精神世界里，有两样东西不可缺少，就是“目标”和“自信”，它是构建宏伟精神大厦的基础。初中阶段是学生的世界观和价值观成型的重要时期，是构筑精神大厦的基础阶段。黑龙江省佳木斯市第三中学曾多次对新人学的初一学生进行问卷调查。结果显示，绝大多数初一学生没有明确的学习目标，更谈不上规划人生目标了。
- 王成富
- 关键词：师生教育初一学生初中阶段
