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梁姚姚

作品数:19 被引量:10H指数:2
供职机构:广西艺术学院更多>>
发文基金:广西高等学校科研项目广西教育科学“十二五”规划课题更多>>
相关领域:艺术文化科学文学更多>>

文献类型

  • 16篇中文期刊文章

领域

  • 14篇艺术
  • 6篇文化科学

主题

  • 9篇声乐
  • 4篇声乐教学
  • 4篇乐教
  • 4篇教学
  • 3篇演唱
  • 3篇高校
  • 3篇高校声乐
  • 2篇艺术
  • 2篇声乐艺术
  • 2篇民歌
  • 2篇乐学
  • 2篇歌曲
  • 2篇高校声乐教学
  • 1篇当代高校
  • 1篇多声部
  • 1篇多声部民歌
  • 1篇演唱风格
  • 1篇演唱能力
  • 1篇艺术形象
  • 1篇音乐

机构

  • 16篇广西艺术学院

作者

  • 16篇梁姚姚

传媒

  • 3篇音乐创作
  • 3篇歌海
  • 2篇北方音乐
  • 2篇广西教育
  • 1篇戏剧之家
  • 1篇音乐时空
  • 1篇大舞台
  • 1篇艺术探索
  • 1篇音乐大观
  • 1篇艺术教育

年份

  • 1篇2023
  • 2篇2018
  • 1篇2016
  • 3篇2015
  • 5篇2014
  • 2篇2008
  • 2篇2007
19 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
东盟民族音乐文化研究的意义与现状分析被引量:1
2014年
中国对东南亚文化进行研究已经有相当长的历史,早在1927年暨南大学就设立南洋文化教育事业部,这在当时的国内是首创。经过这些年的积累,中国对东南亚各国的历史、政治、文化、民俗、音乐等方方面面的研究都取得了一定的成绩。随着中国—东盟博览会永久落户南宁,广西成为和东盟对接的主要通道和窗口,对东盟各国的研究也逐渐成为了一个热门的话题。通过阐述中国对东盟民族音乐文化研究的意义、现状及研究方法,借以引起更多的音乐家、民族音乐学家、音乐爱好者的兴趣和重视,并由此进行深入的研究和探讨。
梁姚姚
对声乐艺术中跨界现象的分析与思考
2014年
"跨界"无疑是近年来声乐界中的一个高频词汇,该现象的出现,不仅带来了创作和演唱等多个方面的创新,也使声乐艺术进入了一个多元化的发展阶段。被誉为是"声乐界中一道亮丽的风景线"。本文从什么是声乐艺术的跨界谈起,就其具体表现进行了分析,并对其在今后的发展提出了思考和建议。
梁姚姚
关键词:声乐艺术
高校声乐教学中学生的个性化培养
2015年
近年来,在高等教育整体大发展的背景下,高校声乐教学也获得了长足的进步,先后培养出了一大批优秀的声乐人才。然而在这一良好的发展势头下,学生在能力、素质、风格等方面的趋同化却成为了教学质量进一步提升的瓶颈。所以应该将个性化培养视为下一步教学的一个关键点。鉴于此,本文从个性化培养的意义谈起,就其具体的培养途径进行了分析。
梁姚姚
关键词:高校声乐教学个性化
声乐学生演唱能力多元化培养的探索与实践被引量:5
2014年
当今社会,对声乐人才的需求不再是只会演唱一种风格的歌曲,更需要演唱人才在有一个专长的基础上,能够掌握多种风格歌曲演唱的能力。歌唱人才的多层次、多方面能力,才更好适应舞台演出的需要,也是他们今后从事声乐教学上的丰富性的需要。笔者认为我们的声乐教学也应顺应时代的发展和需要,对于学生演唱能力多元化的培养应该是我们当前教学之重。声乐学生演唱能力的多元化,是顺应社会的需求,是新时期声乐发展的一个趋势,具有重要的现实意义。
梁姚姚
关键词:演唱能力声乐教学
当代高校声乐教学方法的革新分析
2015年
教学方法是教学过程中的关键环节,直接关系到"怎样教"的问题。然而在高校声乐教学中,该环节却一直处于单一和落后的状态中,成为了进一步提升教学质量的瓶颈。鉴于此,本文从教学方法的含义谈起,阐明了其革新的必要性,并就几种新型教学方法的运用进行了具体分析。
梁姚姚
关键词:高校声乐教学教学方法
浅谈声乐教学中的整体性
2007年
《晋书·孟嘉传》中有这样一句话:“丝不如竹,竹不如肉。”丝:丝弦,指弦乐器,如琵琶、二胡、三弦等。竹:竹管,指管乐器,如笛、箫、笙等。肉:声乐,指从人口发出来的歌声,跟从乐器发出来的声音相对而言。这句话的意思是:弦乐没有管乐好听,管乐没有声乐好听。由此我们知道人的歌声是非常美妙的,但美妙的歌声是靠后天的长期艰苦的训练而得来的。
梁姚姚
关键词:声乐教学弦乐器管乐器歌声琵琶三弦
声乐学习中常见的几个思维误区被引量:1
2008年
“思想是控制嗓音器官的唯一力量……”“嗓音听命于司令部——人的头脑。”这是麦克莱恩·卡梅伦在《嗓音干扰及其排除》中的说的话。关于嗓音教学法中,心理手段是非常普遍和常用的。但是由于声乐这个学科涉及到很多学科,加之本学科没有一个科学体制,教学理论大都出自经验,术语含糊不清,误导人的术语导致学生容易走入误区。这些由于思维造成的误区无疑是声乐学习的主要阻碍,因此正确的思维对声乐的学习是至关重要的。
梁姚姚
童声的真假声训练浅探
2008年
音乐教师在对中小学生进行声音训练时普遍存在这样的问题:在真假声结合方面的训练都比较差,不是太真就是太假,真声唱得很“实”,假声唱起来发“虚”,声音的两极分化现象比较严重。这是因为在训练中没有解决好混声的问题。童声训练中真假声很容易脱节通常是因为歌唱者发声时没有保持高位置的发声,也就是经常说的头声,以致在唱假声的音域时声带闭合不好,不能保持真声的力度,因此假声就会“虚”。由此可见,头声是解决混声的关键,本文就这一问题谈谈笔者对儿童声乐训练的一些看法和建议。
梁姚姚
关键词:童声训练真声假声头声
福斯特歌曲创作和演唱探究
2016年
斯蒂芬·柯林斯·福斯特是19世纪美国最负盛名的音乐家,在其短短的一生中,曾先后创作出了200多首优秀的歌曲,很多经典之作直到今天还在广为流传,堪称美国乃至世界声乐艺术宝库中的奇珍。鉴于此,本文从福斯特的歌曲创作经历谈起,分析了其作品的主要特点,并就如何演唱好这些作品提出了建议。
梁姚姚
关键词:福斯特歌曲创作歌曲演唱
中国民族声乐的通俗化被引量:2
2014年
民族声乐通俗化是中国声乐界的一种新现象,它打破了民族和通俗两种声乐艺术之间的界限,并将两者完美融合在一起,既给观众带来了全新的审美感受,又从客观上推动了中国声乐的发展。本文从民族声乐通俗化现象的含义和由来谈起,从声乐创作、演唱方法、表现形式和传承渠道的角度,对该现象进行具体的解读,从而获得对其更加深刻而本质的认识。
梁姚姚
关键词:中国声乐艺术
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