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柯美录

作品数:20 被引量:86H指数:6
供职机构:湖北第二师范学院更多>>
发文基金:湖北省教育厅社会科学研究“十五”规划项目湖北省教育厅社会科学研究规划项目更多>>
相关领域:经济管理文化科学更多>>

文献类型

  • 20篇中文期刊文章

领域

  • 14篇经济管理
  • 6篇文化科学

主题

  • 6篇教育
  • 3篇学前教育
  • 3篇企业
  • 3篇县域
  • 3篇县域经济
  • 3篇工业化
  • 2篇新型工业化
  • 2篇信息化
  • 2篇学位
  • 2篇硕士
  • 2篇专业学位
  • 2篇小城
  • 2篇小城镇
  • 2篇小城镇建
  • 2篇小城镇建设
  • 2篇民营
  • 2篇民营经济
  • 2篇经济学
  • 2篇就业
  • 2篇高校

机构

  • 13篇湖北经济学院
  • 7篇湖北第二师范...
  • 2篇中南财经政法...
  • 1篇湖北省计划管...

作者

  • 20篇柯美录
  • 4篇郭跃进
  • 3篇宋健
  • 2篇王红
  • 2篇傅晓明
  • 2篇邓志华
  • 2篇孙静
  • 1篇曹礼和
  • 1篇高洁
  • 1篇郑大平
  • 1篇夏仕平
  • 1篇宋志秀
  • 1篇李振华

传媒

  • 3篇统计与决策
  • 2篇经济问题
  • 2篇中南财经政法...
  • 2篇湖北经济学院...
  • 2篇湖北第二师范...
  • 1篇经济研究参考
  • 1篇江汉论坛
  • 1篇中国高等教育
  • 1篇当代经济
  • 1篇湖北社会科学
  • 1篇华中科技大学...
  • 1篇中小学教师培...
  • 1篇湖北经济学院...
  • 1篇物流工程与管...

年份

  • 3篇2015
  • 1篇2014
  • 3篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 8篇2003
  • 3篇2002
20 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
学士学位授予单位开展培养专业硕士学位研究生试点工作的思考——以学前教育硕士为例被引量:1
2012年
专业硕士培养试点"项目制"尝试在规定时间段并在实验范围内取代学位点授权"终身制",建立起动态的专业硕士学科授权培养准入与退出机制,培养经济社会急需的高层次的"应用型人才",满足急需、发挥优势、协同创新、昭显特色、产出行业效益就是这次试点工作的根本目标。
柯美录郭跃进
关键词:专业学位
国外经济学本科生培养模式研究及其对我国高等教育的启发——以劳动经济学专业为例被引量:4
2010年
经济类院校或者经济类专业本科生在我国高等院校中占着相当大的比重。本文从劳动经济学本科生的教育模式入手,先从国外劳动经济学本科生的培养模式分析,从而对比分析我国现阶段劳动经济学本科生培养模式的现状和不足,从点到面地分析整个经济学本科生培养模式。
孙静柯美录王红邓志华宋健傅晓明
关键词:劳动经济学高等教育
湖北如何走新型工业化的路子
2003年
柯美录
关键词:产业结构制造业企业经济
加速城镇化发展的对策研究被引量:14
2002年
城镇化是中国经济与社会发展中的一个重要战略问题。借鉴世界各国城镇化过程中的一般经验 ,分析了我国城镇化过程中的主要问题 ,有针对性地提出了加速我国城镇化发展进程的若干对策与建议。
柯美录
关键词:城镇化发展城镇化
国内外扶持科技型中小企业创新发展的财政政策体系比较研究被引量:4
2014年
科技型中小企业是一国科技创新的动力源,其凭借科技创新能力、科技成果转化能力以及强大的就业吸收能力,在推动社会科学技术发展和保持整个社会稳定的方面起着基础性的作用。然而因其成长过程中固有的技术风险、市场风险等不确定因素,使逐利性资本对其望训却少。为矫正这一市场失灵现象,各国中央政府或地方政坩纷纷伸出“有形之手”,出台了一系列政策,扶持本山或本地科技型中小企业的发展,财政政策在整个政策体系中居于核心地位。
夏仕平柯美录
关键词:财政政策企业创新发展科技成果转化能力科技创新能力
我国学前教育与小学教育衔接问题探讨被引量:8
2012年
学前教育与小学教育的衔接是一个困扰小学起始教学的典型问题,儿童从学前教育迈人义务教育门槛,从非约束型教育过渡到相对约束型教育,形成一道有联系又有明显区分的沟坎。小学起始年级面临“从无到有”的特殊教育情境,即从无目的教育过渡到有目的教育,从“无为而育”到“有规而治”;从无大纲教材到有大纲教材,从下意识自然教学到有意识任务教学。因此,两阶段“无”与”有”的教育衔接需要探索,以实现学前教育与小学教育的无缝对接。
郭跃进柯美录
关键词:教育衔接问题小学教育学前教育目的教育任务教学
学前教育专业研究生培养应与社会需求相契合被引量:4
2015年
日前我国专业教育硕士的实践能力与市场需要之间还存在一定差距,适时进行有针对性的改革,从强化导师队伍的教育思想建设、课程内涵建设、职业能力建设等领域人手。设计符合社会需要的培养目标、打造职业化培养过程,建立三方共建质量评价体系,形成独具中国特色的学前教育专业学位研究生教育,培养出教育目标与社会需求高度契合的学前教育专业学位研究生。
郭跃进柯美录
关键词:学前教育专业研究生培养社会需求契合专业学位研究生职业能力建设
美国学前教育专业硕士“‘三五’培养模式”研究与启示
2015年
"以实践为中心,基于要素合成‘三五’培养模式"是美国学前专业硕士教育探索性模式建构中的一例,内容涵盖"五化"、"五保"和"五评"。在该模式运行中,理念、目标、教学、实践、评价五要素有机合成,形成教育动能,推动实现理念要素特异化、目标要素社会化、过程要素案例化、实践要素角色化,评价要素多元化,其做法为发展中的我国学前教育专业硕士培养有良多启示。
郭跃进柯美录
加快县域经济结构调整的对策研究被引量:10
2003年
我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。要实现党的十六大提出的发展目标,必须抓紧抓好县域经济的发展。调整与优化县域经济结构是县域经济发展与改革的一条主线,应本着与时俱进、实事求是、因地制宜、扬长避短、发挥比较经济优势的原则,重构调整与优化县域经济结构的思路及其对策。
柯美录
关键词:县域经济结构
加快县域经济发展的对策研究被引量:12
2003年
县域经济是国民经济的基础层次。县域经济的发展与国民经济持续、快速和健康发展,与国家的长治久安息息相关。面对21世纪新的机遇与挑战,县域经济的发展思路与对策,应与时俱进。
柯美录
关键词:县域经济
共2页<12>
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