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新型滑扣生物可吸收支架的递送系统: 本实用新型提供了一种将新型滑扣支架递送到狭窄管腔的经导管递送装置。该装置由一外套管、内鞘管和球囊导管构成。外套管具有一近端、一远端以及二端之间延伸的内腔。内鞘管也具有一近端、一远端以及二端之间延伸的内腔，内鞘管的外径适合...; 孙锟孙康冯其茂姜闻博窦红静李伟; 文献传递

基于家长问卷法预测学龄前注意缺陷多动障碍诊断的决策树模型被引量：1: 2018年; 目的通过观察学龄前注意缺陷多动障碍(attention-deficit hyperactivity disorder,ADHD)的诊断,探讨影响学龄前ADHD诊断的影响因素,建立基于临床数据的ADHD诊断模型。方法经过临床符合《美国精神障碍诊断与统计手册(第5版)》(Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders,fifth edition,DSM-5)诊断标准和学龄前婴幼儿诊断性访谈(diagnostic infant and preschool assessment,DIPA),纳入学龄前ADHD儿童263例和正常儿童105名为研究对象,使用中文版SNAP-Ⅳ量表(父母版)(Swanson,Nolan,and PelhamⅣRating Scale,parent version,SNAP-Ⅳ)、长处和困难问卷(strengths and difficulties questionnaire,SDQ)及学龄前儿童执行功能行为评定量表(父母版)(behavior rating scale of executive function-preschool version parent form,BRIEF-P)评估儿童ADHD症状和执行功能。在相关分析筛选出关系显著的影响因素后,运用Logistic回归方法建立了全局模型。以决策树方法和Logistic回归方法在不同节段下对目标变量ADHD进行分型和预测。结果 (1)影响学龄前ADHD诊断的因素主要为抑制、工作记忆、抑制自我调控指数、元认知指数和量表BRIEF-P总分,多动问题,注意缺陷和多动冲动因子;(2) Logistic回归预测全局ADHD诊断为88. 8%;决策树分析发现,影响ADHD诊断预测节点的因素主要为注意缺陷、抑制和抑制自我调控因子;(3)进一步Logistic回归及决策树分析预测ADHD分型诊断,得出各分型的影响因素和诊断预测模型。结论学龄前儿童的ADHD症状及执行功能可预测ADHD诊断,同时对ADHD不同分型及共患对立违抗障碍(oppositional defiant disorder,ODD)者具有一定诊断预测,提供临床应用参考。; 张劲松潘景雪帅澜张慧凤夏卫萍夏卫萍王周烨; 关键词：注意缺陷多动障碍决策树模型学龄前儿童

新型滑扣生物可吸收支架: 新型滑扣生物可吸收支架，支架植入前为一薄片状，外形包括网孔结构的支架本体部、起滑扣作用的支架头部以及支架扣组成；根据滑扣所处的位置不同，分为插扣型、边缘滑扣型和中间滑扣型三种形状。插扣型支架：支架头部框内有几个小扣，支架...; 孙锟孙康冯其茂姜闻博窦红静李伟; 文献传递

学龄前注意缺陷多动障碍儿童主要照养父母的执行功能被引量：1: 2018年; 目的探讨学龄前注意缺陷多动障碍(attention-deficit hyperactivity disorder,ADHD)儿童及其主要照养父母的ADHD症状和执行功能特点,并分析儿童执行功能与父母执行功能之间的相关性。方法研究对象为225例符合《美国精神障碍诊断与统计手册(第5版)》(Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders,fifth edition,DSM-5)诊断标准的学龄前ADHD儿童,另选115例同年龄正常对照儿童。两组儿童主要照养父母均分别填写成人ADHD症状自评量表(adult ADHD self-rating scale,ASRS)、中文版学龄前儿童执行功能行为评定量表(父母版)(behavior rating inventory of executive function-preschool version,BRIEF-P)及执行功能行为评定量表(成人版)(behavior rating inventory of executive function-adult version,BRIEF-A),然后分别对儿童的执行功能和父母的执行功能进行组间比较,并且对ADHD组儿童与父母之间的执行功能进行相关性分析。结果 (1)ADHD组与正常组儿童主要照养父母在注意缺陷和多动/冲动症状得分及总分差异均无统计学意义(均P>0. 05),但两组间父母的注意缺陷阳性条目数和症状总阳性条目数差异有统计学意义(均P <0. 05)。(2) ADHD组与正常组儿童执行功能比较各因子得分及总分差异有统计学意义(均P <0. 05),ADHD组儿童父母BRIEF-A中的情感控制、组织条理、行为管理指数因子得分及总分与正常组儿童父母比较差异有统计学意义(均P <0. 05)。(3) ADHD组儿童的执行功能与其主要照养父母的BRIEF-A情感控制、组织条理、行为管理指数因子分及总分呈低至中度正相关(r=0. 20～0. 45,P <0. 01),多重线性回归分析结果显示:ADHD儿童主要照养父母的执行功能总分对儿童的执行功能总分的影响达20. 1%。结论学龄前ADHD儿童主要照养父母的执行功能低于正常对照儿童父母,ADHD儿童的执行功能与其父母的执行功能存在正相关关系,父母可能通过遗传和环境因�; 李伟李伟张劲松帅澜张慧凤张慧凤王周烨; 关键词：注意缺陷多动障碍学龄前儿童

中国学前儿童注意缺陷多动障碍的临床特征分析被引量：5: 2020年; 目的分析学前儿童注意缺陷多动障碍(attention deficit/hyperactivity disorder,ADHD)的临床特征。方法以符合美国《精神障碍诊断与统计手册(第5版)》诊断标准并经诊断性婴幼儿及学前儿童评估(diagnostic infant and preschool assessment,DIPA)访谈的326例ADHD学前儿童(4岁0个月~5岁11个月)作为研究对象,分为注意缺陷为主型、多动冲动为主型和混合型。使用学前儿童中文版SNAP评定量表(Chinese version of the Swanson,Nolan,and Pelham rating scale)、长处和困难问卷(strengths and difficulties questionnaire,SDQ)及家长动机问卷(parent motivational questionnaire)进行评定。结果326例ADHD学前儿童中,男孩271例,女孩55例,男女性别比为5∶1;ADHD亚型构成,混合型216例,多动冲动为主型81例,注意缺陷为主型29例,3种亚型的构成比约为7∶3∶1;110例(33.7%)存在共病,其中93例共病对立违抗性障碍(oppositional defiant disorder,ODD)。SDQ结果显示,69.0%的ADHD学前儿童存在伙伴问题;家长动机问卷结果提示,79.9%的家长有(强烈)改变的意愿。结论学前儿童ADHD,男孩多见,混合型为主,共病中对立违抗性障碍的比例最高;患病儿童的伙伴问题突出,家长有着强烈的治疗动机。; 帅澜张劲松李伟王姗姗张慧凤路腾飞; 关键词：学前儿童注意缺陷多动障碍

新型滑扣生物可吸收支架: 新型滑扣生物可吸收支架，支架植入前为一薄片状，外形包括网孔结构的支架本体部、起滑扣作用的支架头部以及支架扣组成；根据滑扣所处的位置不同，分为插扣型、边缘滑扣型和中间滑扣型三种形状。插扣型支架：支架头部框内有几个小扣，支架...; 孙锟孙康冯其茂姜闻博窦红静李伟; 文献传递

学龄前注意缺陷多动障碍儿童执行功能特点及其干预方法被引量：1: 2018年; 注意缺陷多动障碍(attention-deficit/hyperactivity disorder,ADHD)是儿童最常见的心理行为障碍之一,临床上以与年龄不相符的注意力不集中、多动、冲动等为主要表现。大多数ADHD儿童都伴有执行功能的损害,尤其是学龄前期的儿童。执行功能的损害可影响儿童生活的多个方面,因此早期的诊断和干预显得尤为重要。针对学龄前ADHD儿童执行功能缺陷主要以非药物干预方法为主。对改善学龄前ADHD儿童的症状和执行功能的干预方法进行综述。; 李伟李伟; 关键词：注意缺陷多动障碍非药物干预学龄前儿童

新型滑扣生物可吸收支架的递送系统: 本发明提供了一种将新型滑扣支架递送到狭窄管腔的经导管递送装置。该装置由一外套管、内鞘管和球囊导管构成。外套管具有一近端、一远端以及二端之间延伸的内腔。内鞘管也具有一近端、一远端以及二端之间延伸的内腔，内鞘管的外径适合于滑...; 孙锟孙康冯其茂姜闻博窦红静李伟; 文献传递

学龄前注意缺陷多动障碍儿童症状与父母心理健康状况的相关研究被引量：12: 2018年; 目的了解学龄前注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童父母的一般心理健康状况,探讨其与儿童ADHD症状的相关性。方法 2015年5月-2017年1月选取符合精神障碍诊断与统计手册(第5版)(DSM-5)诊断标准的学龄前ADHD儿童119例,以及附近普通幼儿园正常对照儿童115例,年龄范围均为4岁0月~5岁11月。研究采用SNAP-Ⅳ评定量表对两组儿童的症状进行评估,采用12项一般健康问卷(GHQ-12)、患者健康问卷抑郁症状群量表(PHQ-9)、广泛性焦虑量表(GAD-7)对两组父母的一般心理健康水平和焦虑、抑郁情绪进行评定,并对两组结果进行比较及相关性分析。结果 1)研究组儿童SNAP-Ⅳ各因子得分及总分均显著高于对照组儿童(P<0.001)。2)研究组儿童父母的PHQ-9和GAD-7得分高于对照组(P<0.05),且心理健康水平筛查阳性率和焦虑、抑郁症状发生率均高于对照组(P<0.05)。3)学龄前ADHD儿童SNAP-Ⅳ各因子得分及总分与父母的GHQ-12、PHQ-9、GAD-7得分呈低至中度正相关(r=0.22~0.35,P<0.01)。结论学龄前ADHD儿童父母的焦虑、抑郁水平较高,父母的心理健康状况与儿童ADHD的症状存在一定的相关性,应重视对学龄前ADHD儿童父母进行心理辅导和治疗。; 李伟李伟张劲松帅澜张慧凤张慧凤王周烨; 关键词：学龄前儿童注意缺陷多动障碍症状

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李伟

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