朱莉
- 作品数：6 被引量：11H指数：3
- 供职机构：齐齐哈尔医学院第五附属医院更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 综合治疗对多囊卵巢综合征合并糖尿病患者妊娠结局的影响研究被引量：1
- 2019年
- 目的应用综合治疗方案治疗多囊卵巢综合征(polycysticovariansyndrome,PCOS)合并糖尿病(diabetesmellitus,DM)患者,观察治疗对妊娠结局的影响。方法纳入PCOS患者124例,筛选自2015年7月—2017年7月间患者,合并DM,均在该院接受治疗,询问患者意见,获许可后,按来院时间排序编号,经抽签随机确定分组。对照组予单一治疗,研究者予综合治疗,对比两组妊娠结局。结果研究组患者1年后妊娠成功率高于对照组,差异无统计学意义(P>0.05);研究组自然流产率、妊娠高血压发生率及妊娠糖尿病发生率均低于对照组,两组不良妊娠结局发生率差异有统计学意义(P<0.05)。结论综合治疗方案能有效改善PCOS合并DM患者的妊娠结局,值得推广。
- 朱莉刘桂艳翟燕王雪冬关丹丹
- 关键词：PCOSDM妊娠成功率
- 经阴道预防性宫颈环扎术治疗宫颈机能不全的临床研究被引量：3
- 2013年
- 目的:探讨宫颈环扎术治疗宫颈机能不全的疗效。方法:36例孕14～24周合并宫颈机能不全,采取宫颈环扎术。结果:孕14～16周手术27例,延长妊娠时间至足月21例,早产3例,流产3例,胎儿存活23例(85.19%);大于16孕周手术9例,延长至足月4例,早成3例,流产2例,胎儿存活6例(66.67%),两者无统计学差异(P0.05)。结论:孕14～16孕周是宫颈环扎术最佳手术时机,大于16孕周手术也可提高胎儿成活率,紧急宫颈环扎术是必要的。
- 朱莉张桂荣林淑杰
- 关键词：宫颈环扎术宫颈机能不全
- 探究式教学模式在全科医学教学中的应用与分析
- 2013年
- 教学方法是贯彻教学内容、保证教学质量的重要手段。在教学过程中如何采用先进的教学模式以培养高素质的、具有创新能力的医学生是当务之急。探究式教学是以探究为基础特征的一种教学形式，具体是指教学过程中在教师的启发引导下，以学生独立自主学习与合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑。探究。
- 翟云起张桂荣毛慧玲邢艳朱莉
- 关键词：教学模式医学教学教学过程探究式教学医学生教学内容
- 双语教学在临床医学教学中的应用与分析被引量：3
- 2013年
- 目的:随着国际交流与合作的日益密切,我们迫切需要既精通专业知识又精通外语的高素质人才。方法:笔者近3年在妇产科医学的部分章节进行了双语教学,对提高医学双语教学的教学效果及其影响因素进行了一系列观察与研究。结果:多数学员希望课堂英文讲解的比例在30%左右。结论:教师、教材和学生是影响双语教学的关键因素,恰当的教学策略,提倡以问题为基础的教学方法,一定比例英语的过渡性双语教学模式,多元化手段可以提高双语教学效果。
- 张桂荣毛慧玲翟云起朱莉张玲玲
- 关键词：妇产科双语教学教学效果教学策略
- 诺和锐特充治疗妊娠糖尿病有效性研究被引量：4
- 2019年
- 目的探析妊娠糖尿病者经诺和锐特充治疗的有效性。方法选取该院2017年2月—2018年5月接收的妊娠糖尿病者92例为对象,随机分设不同组别,即对比组和实验组。行诺和灵R治疗对比组,行诺和锐特充治疗实验组。观察经分别行不同药物治疗后取得的疗效情况。结果经治疗后,实验组的临床疗效率均优于对比组(P<0.05);对比组患者的血糖指标水平明显高于实验组(P<0.05)。结论给予妊娠糖尿病者行诺和锐特充治疗,其治疗效果良好,能有效控制患者血糖水平在正常范围内,有助于患者病情改善。
- 朱莉杨立春翟燕高德红王雪冬
- 关键词：妊娠糖尿病治疗疗效
- 1例卵巢Serli-ledig细胞瘤报告
- 2012年
- 1病例报告患者,女,37岁,因闭经9月余,声音变粗6月余,皮肤痤疮增多2月余于2011年10月8日入院。患者既往健康,月经规律,孕3产1流2,末次月经2010年12月18日。患者于9个月前无明显诱因出现停经,停经后无恶心、呕吐等不适症状,于6个月前出现声音变粗,体毛增多变硬,
- 牛红侠张桂荣张玲玲朱莉
- 关键词：细胞瘤卵巢既往健康月经规律末次月经停经后
