曾锦华
- 作品数：17 被引量：21H指数：2
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- “莞香”文化融入东莞高职校园文化的现状探析被引量：2
- 2021年
- 区域文化与校园文化建设相结合,是建设高职特色校园文化的重要途径。“莞香”文化作为东莞非常鲜明的区域文化,如能与东莞高职校园文化建设相结合,势必会走出一条特色之路。对此,有必要对“莞香”文化融入东莞高职校园文化的现状进行探析。
- 曾锦华
- 关键词：高职院校校园文化
- 试论高职应用文写作课程基本属性在课堂中的深化被引量：3
- 2013年
- 在遵循职业教育为就业教育的前提下,高职应用文写作课堂须落实好该课程的基本属性,即"写作"与"应用文"。"写作"要求在课堂中重视语言和人文关怀教学,而"应用文"要求在课堂中重视规范性与可行性教学。如能在教学中成功渗透其基本属性,将有利于课程教学质量的提高。
- 张宏建曾锦华
- 关键词：高职应用文写作课堂
- “专业群”下高职说写课程建设的研究与实践
- 2023年
- 在“专业群”建设成为未来高职院校发展趋势的背景下,相应课程建设被提上了重要议程。作为人文类课程的高职说写课,也应该及时进行改革,以适应职业教育发展的要求。对此,高职说写课程在“专业群”下,可从课程标准、知识模块、项目课程、课程资源及其课程评价等方面进行课程建设。
- 曾锦华
- 关键词：专业群高职
- 高职院校阅读疗法指导浅谈——以《祝福》为例
- 2012年
- 本文针对高职院校学生心理问题突出的现象,试以鲁迅的小说《祝福》为例,尝试通过分析其作品及人物形象,来探讨阅读疗法在高职院校的作用与意义。
- 曾锦华
- 关键词：祥林嫂阅读疗法
- 以就业为导向的高职语文课程内容改革研究被引量：2
- 2012年
- 职业教育是以就业为导向,为学校所在的区域经济发展服务的教育。高职语文课程内容应该与其相对应,在有用、够用、实用的前提下,与专业教育相结合,并与地方文化发展、学生职业素养提高以及学生实践能力增强等方面相结合。
- 张宏建曾锦华
- 关键词：以就业为导向高职语文课程
- 以就业为导向的高职语文课程改革模式被引量：9
- 2011年
- 针对高职语文教育越来越走向边缘化的现状,提出以就业为导向推行高职语文课程改革,通过提高高职语文教育为学生所学专业服务,提高学生就业率这一途径来改变高职语文教育目前的困境。
- 张宏建曾锦华
- 关键词：以就业为导向高职语文课程
- 任务驱动下翻转课堂在高职说写课程教学中的实践研究
- 2020年
- 对于操作性较强的技能型高职说写课程,为发挥任务驱动下翻转课堂在教学中的有效作用,尝试从知识由体系化向模块化、训练由模拟化向实战化、师生由上下教学关系向团队合作关系、评价由分数高低向成就感强弱等转变方面进行研究。
- 曾锦华
- 关键词：高职
- 论提高阅览室报纸时效的技巧——以东莞职业技术学院图书馆为例
- 2013年
- 文章从整理、装订、记到、上架、查缺等各环节阐析了提高报纸管理效率的方法技巧,解析报纸在阅览室这个终极价值实现场所,如何最大限度地用速度换取时效,并以东莞职业技术学院图书馆实操为例,提出提高报纸管理时效性的可行性建议。
- 曾锦华
- 关键词：图书馆
- 张恨水小说女性形象生成之作家因素剖析被引量：2
- 2010年
- 张恨水的长篇言情小说着力塑造中下层青年女性形象,关注这些女市民的日常生活、恋爱和婚姻。可从时代、传统、社会以及个人遭际等多方面探讨分析其女性形象生成的缘由。
- 张宏建曾锦华
- 关键词：张恨水小说
- 现代职教体系视域下中高职语文课程衔接研究
- 2019年
- 经过多年的探索和实践,再加上中国历史、文化因素的影响,近几年中高职衔接教育得到了很大发展。中国的中高职衔接教育模式包含的内容十分多,如招生制度、学制、教学目标、专业设置、课程衔接等。从衔接的内涵上说,课程衔接是重头戏,也是中高职教育有效衔接的核心问题。课程衔接有专业课程衔接和公共课程衔接,而中高职语文课程衔接则是中高职公共课程衔接的重要内容。
- 曾锦华
- 关键词：现代职教体系中高职教育课程衔接高职语文课程衔接研究
