曾辉
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- 怎样教“用函数的观点看方程(组)与不等式”?
- 2012年
- 人教版初中教材用三个课时的篇幅安排了"用函数的观点看方程(组)与不等式"的内容。该教学内容的安排,有利于学生进一步体会函数的价值,整体上理解方程、不等式与函数的联系。
- 向利平曾辉
- 关键词：一次函数一元一次不等式二元一次方程组函数图像
- 均值不等式的变形与“等号”的挖掘
- 2011年
- 一、问题背景
背景1（人教版高中教材第二册（上））：如果a，b∈R，那么a2＋b2≥2ab（当且仅当a=b时取“=”）。
- 曾辉
- 关键词：均值不等式等号高中教材
- 教学要善于抓住问题的探究点——以“圆周角”的教学为例
- 2017年
- 学起于思,思源于疑.有疑问学生才会主动探究,而探究源于问题.数学教学过程需要问题来活化,教学对象需要问题来触动.因此,新知的生长点往往来自于一些能突出认知矛盾,激发探究欲望的问题——探究点.通过探究点的引领,借助于情境的支持,引发认知冲突,学生在原有知识经验不能解决问题的情况下,及时地做出调整,以适应新知识的学习.
- 曾辉
- 关键词：数学教学过程圆周角知识经验教学对象探究欲望
