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项目难度和学习方式对学习判断反应性的影响: 学习判断是元认知监测性判断的一种重要形式,通常被定义为在后续测试中对已经学习过的项目的预见性判断(Dunlosky&Metcalfe, 2009)。研究者发现要求被试判断他们的学习情况会改变正在进行的学习过程,使其随后的...; 陈璐瑶张振新王勋

认知卸载与项目难度对元认知监测的影响: 长期以来,人们一直试图通过认知卸载来减轻我们自身的认知负担,尤其在科技与生活不断融合的今天,认知卸载已成为帮助我们实现记忆目标的一种重要的方法和手段。在探究认知卸载的机制的过程中,研究者们发现元认知在其中起到了举足轻重的...; 刘昕悦张振新王勋; 关键词：记忆

道智交融妙手天成: 2004年; 在新课程理念指导下的课堂教学改革正在全国广泛、深入地展开。及时总结广大教师课改的成功经验，将对推动课改健康发展有所裨益。由是本刊编辑了《新课程优秀课例研究与解读专辑》。编辑工作完成后，我们便有一种急于与广大读者朋友分享的期待。《专辑》包括两个部分。第一部分由两个话题组成，“寻回教学目标在教师心中的位置”是话题之一。华东师范大学教授崔允誋等三位专家撰写的文章，针对当前在新课程教学过程中起灵魂作用的———教学目标的制定问题，从不同角度、不同层面进行了阐释。读后您会对怎样着手确定一个好的教学目标，怎样规范地表述教学目标，教学目标为什么要以过程目标为核心，预设目标与生成目标是什么关系等问题有新的理解和认识。话题之二是关于新课程中大力倡导的一种学习方式———合作学习的。杭州师范学院的马兰副教授在文章中，紧密结合中小学教学实际，就合作学习中的认识误区予以澄清，并为教师提出了非常有价值的建议。第二部分为课例研究与解读。涉及中小学多门学科。从研究的角度出发，我们尽可能保留了课例中的信息，把教学的全过程展示给大家，以便将整个过程纳入研究的视野。就大多数课例来讲，也带有浓厚的探索与研究的色彩。比如在课例中包含着这样一些问题：如?; 张振新; 关键词：《斑羚飞渡》语文课程理念思维引导

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张振新

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