张彦春
- 作品数：27 被引量：72H指数：5
- 供职机构：乐山师范学院更多>>
- 发文基金：西华师范大学四川省教育发展研究中心资助项目重庆市教育科学“十二五”规划更多>>
- 相关领域：文化科学理学社会学轻工技术与工程更多>>
- 数学师范生实习教学问题与反思——基于课堂观察与实习课视频案例的分析被引量：1
- 2016年
- 通过对数学类师范生在实习教学过程中的课堂观察以及视频分析发现,师范生的实习教学存在教学目标不明确、教学内容理解不全面、学情分析不到位、问题与任务设计不具体、多媒体辅助不当以及对讲评课等课型不重视等问题。研究者认为数学师范生在校培养中应以"三个理解"为抓手建构面向教学的实践知识,培养反思性的教学实践能力,并加强实习前的强化训练和指导。
- 张彦春
- 关键词：数学师范生实习教学
- 教育“托管实习”的成效与问题——基于M市D中学实践的调查研究
- 2017年
- 通过调查、访谈以及相关材料分析等实证方法,对教育托管实习的成效、问题进行研究,发现托管模式能有效地调动基地校对待教育实习工作的积极性和主动性,实习生整体实习效果较好,但存在师范生综合素质不足,实习前期培训以及实习过程监管不到位等问题。建议高校一方面加强师范生师范技能和专业素养培养,另一方面细化实习托管协议中的指导要求,并切实采取措施建设实习基地校、强化师范生实习前的培训和实习过程中的检查督导。
- 张彦春龙述君
- 浅析数学教学设计与数学备课之差异
- 2010年
- 数学教学设计与传统的备课之间存在着很多差异，两者在内涵、理论基础，价值取向，目标任务，实施与评价以及在教师专业发展中都不一样。应该推动从备课向教学设计的实质性转变。
- 张彦春
- 关键词：教学设计备课
- 师范生教学能力培养之“同课异构”模式被引量：8
- 2011年
- 在培养高师师范生教学实践能力的过程中存在理论与实践脱节,缺乏有价值的引领和同伴的有效互助等诸多问题。"同课异构"训练模式能有效针对传统培养中的弊端,培养新课程改革需要的研究型、反思型教师,有效培养师范生的团队、协作能力。"同课异构"模式实施时应选择具有教学研究价值和适合师范生试讲的课题,训练时和微格教学、说课训练有机结合。
- 张彦春
- 关键词：师范生教学实践能力同课异构
- 职前数学教师教学过程设计的问题与思考——基于“平行线性质”教学过程设计的同课异构个案分析被引量：5
- 2014年
- 基于"平行线性质"一节职前教师和有经验的在职教师的同课异构发现:职前教师在教学过程的导入环节所设计的情境简单且显抽象;新知建构环节所设计的教学方法和手段单一,不能用多种表征呈现知识;例题与应用环节的设计缺乏变式和明确的目的;小结梳理部分的设计流于形式,总的还呈现出教学各个环节设计的意图不清晰,目的不明确.促进职前教师"理解数学","理解学生","理解教学"发展教学实践性知识是提高数学教学设计能力的关键.
- 张彦春李长毅徐宏伟
- 关键词：职前教师
- 农村初中数学教师专业学习现状与思考
- 2014年
- 学习是教师专业发展的关键和核心。调查研究发现农村初中数学教师学习的文化环境还有待建设,在学习内容的选择上倾向于教学技能和方法类知识而忽视数学学科内容知识,学习方式上喜欢观摩和在实践中反思学习而自主阅读学习不足。促进农村数学教师学习可以从改革培训方式方法以及发挥校长在教师学习领导和组织文化环境建设上的关键作用以及推进教师学习从外促向内生转化入手。
- 张彦春康纪权
- 关键词：农村教师
- 工作坊——老师专业发展的学术场
- 2017年
- 教师工作坊研修作为教师培训的新模式，改变了传统教师专业发展的路径，突出强调教师自我发展需求和实践参与，注重让老师们切实行动与参与，切实解决教育教学工作的热点、难点问题。本文通过帮助老师“拥有专业情怀、明晰专业内涵、健全专业组织”有效组织与管理工作坊；通过和老师们一起“提升专业素养、建构专业主张、开展专题研究”深度开展工作坊研修；通过学习、研究、实践、提炼的路径循环往复，及时在研修中物化各种研修资源。
- 李雪梅张彦春邓承平
- 关键词：主题研修
- 影响贫困农村地区教师专业成长的因素探析
- 探析影响农村教师专业成长的因素是促进农村教师专业化发展和有效培训的基础。研究认为付出与回报失衡,教师职业吸引力;评价与管理制度不科学,缺乏有效激励;学校组织环境文化封闭、保守是影响农村教师专业成长的外部因素。教师专业信念...
- 张彦春
- 关键词：农村教师影响因素
- 文献传递
- 谈数学方法论与中学数学教学的结合
- 2010年
- 作为一门“研究和讨论数学的发展规律，数学的思想方法以及数学中的发现、发明与创新等法则的学问，数学方法论研究对于数学教师的最大意义在于对数学教与学的指导．正如郑毓信先生所说，这有助于我们将数学课讲活，讲懂，将深．他进一步解释道，所谓“讲活”，就是让学生看到活生生的数学研究工作，而不是死的数学知识；所谓“讲懂”，
- 张彦春
- 关键词：中学数学教学数学方法论方法论研究数学教师数学研究
- 高师“初等代数研究”课程教学改革探索被引量：1
- 2015年
- 初等代数研究课程是高师院校数学与应用数学专业开设的专业必修课。为了实现"上通数学,下达课堂"的目的,对课程目标、内容、教学模式以及考核评价进行了一系列的改革并取得初步成效。在学生的小组合作、研究性学习的评价以及学生解题能力的培养上还需进一步研究。
- 张彦春
- 关键词：初等代数教学改革
