您的位置： 专家智库 > >

屈广才

作品数：6 被引量：0H指数：0
供职机构：湖北枣阳市教委更多>>
相关领域：文化科学政治法律更多>>

合作作者

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学
  • 1篇政治法律

主题

  • 4篇教学
  • 2篇德育
  • 2篇教育
  • 2篇课堂
  • 1篇道德
  • 1篇道德素质
  • 1篇德育创新
  • 1篇德育工作
  • 1篇心理
  • 1篇心理素质
  • 1篇学科
  • 1篇学科教学
  • 1篇学校管理
  • 1篇育人
  • 1篇育人功能
  • 1篇社会
  • 1篇社区教育
  • 1篇渗透德育
  • 1篇思想道德
  • 1篇思想道德素质

机构

  • 5篇湖北枣阳市教...

作者

  • 6篇屈广才
  • 2篇史振灏
  • 1篇姜耀甫
  • 1篇许先则
  • 1篇龚升峰
  • 1篇云晖

传媒

  • 3篇中小学管理
  • 2篇学校党建与思...
  • 1篇中小学校长

年份

  • 1篇2002
  • 3篇2001
  • 2篇2000
共 6 条 记 录，以下是 1-6
全选 清除 导出
排序方式：
美育的育人功能
2001年
美育的育人功能主要体现在以下四方面：悦耳悦目，能促进学生大脑的协调发展 (1)人的感官是容易疲劳的，它需要休息，也需要新鲜的刺激，而美育无论是对人的眼睛还是耳朵都是一种锻炼和陶冶。(2)科学研究结果表明，接受新奇相异的信息比接受繁多相同的信息更能促进人的思维的发展，提高人的智力，而美育恰恰为学生提供了一种新异的信息源(比如，艺术作品最忌雷同，最重创新)。(3)美育对于实施人的全脑教育、全面开发大脑的潜能发挥着极为重要的作用。我们知道，人脑是一个整体，人脑的分工只具有相对的意义。美育虽然主要作用于大脑的右半球，但它对发展(大脑左半球的)语言功能也有很好的促进作用。可以说，只有重视美育，学生大脑两半球的功能才能得到充分发挥。
屈广才
关键词：美育育人功能为学分工雷同
学科教学渗透德育四法
2001年
学科教学是实施素质教育的关键环节，是培养学生思想道德素质、智能素质、心理素质和劳动素质的主渠道。笔者以为，在学科教学中有效地渗透德育，应把握“四点”：
屈广才
关键词：学科教学渗透德育素质教育思想道德素质心理素质主渠道
走向社会大课堂——湖北枣阳市中小学德育创新侧记
2001年
阳春三月，莺飞草绿。本刊记者前往汉光武帝刘秀故里、鄂西北的教育明珠——枣阳市采访德育创新。
史振灏屈广才云晖许先则
关键词：德育工作社区教育
如何实行等级制管理
2000年
屈广才
关键词：学校管理教学质量
点燃学生创新的火苗
2002年
屈广才史振灏吕圣发朱林茂
关键词：教学改革课堂教学教学方法
“快乐体育” 快乐成长
2000年
近几年，湖北枣阳市熊集镇熊河小学在快乐教育思想的指导下，本着“使学生既心情舒畅，又扎扎实实地学到知识；既开发学生的智力，又培养学生的非智力因素”的原则，扎扎实实开展“快乐体育”实验，走出了一条符合农村中小学实际的体育教学和体育活动改革之路。
屈广才龚升峰姜耀甫
关键词：集镇快乐教育体育教学体育活动
全文增补中
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0