宋松
- 作品数：20 被引量：41H指数：3
- 供职机构：蚌埠医学院更多>>
- 发文基金：国家级大学生创新创业训练计划安徽省教育厅人文社会科学研究项目教育部人文社会科学研究专项任务项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 政治信仰融入医学教育路径研究
- 2023年
- 以某医学院校为例,分析医学生政治信仰现状,并从政治信仰培育内涵与外延层面对医学生政治信仰现状存在的问题进行归因分析。以思想政治教育工作方法和社会工作方法为指导,结合医学院校的教育特色,提高医学院校医学生政治信仰培育的科学性和有效性。
- 曹莎莎宋松
- 关键词：医学教育政治信仰
- 高校大学生创造力的影响因素与培养途径分析被引量：1
- 2023年
- 随着经济和社会的发展,社会对人才提出了更高的要求,科学技术与人文思想渗透和融合的趋势加快,为我国高校人才培养体系提出了新的目标,高校必须要深化教改体系,优化教学模式,转变教学观念,增加学生的实践操作课程,为学生营造平等、开放、包容的校园环境,从而提高学生的创新思维能力,增强学生的核心竞争力。文章以高校大学生的创造力为研究目标,简单分析了学生的创造力现状和影响大学生创造力的因素,并结合时代背景,对高校大学生创造力的培养途径进行进一步的分析和研究。
- 王建军宋松
- 关键词：大学生创造力高校校园环境创新思维能力
- 马克思主义大众化视野下的思想政治教育共同体研究被引量：1
- 2023年
- 高校肩负着培养中国特色社会主义建设接班人的重要责任。在现阶段的教育大背景下,高校思政教育的效率普遍不高,大学生的思想政治思维也不够深入。在目前高校众多的情况下,应将马克思主义大众化与高等院校思想政治教育紧密联系在一起,并马克思主义理论有效运用到高校的实践中,是高校思政教育亟待努力的方向。坚持以马克思主义为核心的高校思想政治工作,帮助学生树立正确的三观。
- 宋松
- 关键词：马克思主义大众化教育共同体思想政治教育
- 高校个性化分层双创教育模式的研究
- 2019年
- 以往高校传统化的教育模式容易忽视大学生的个性化发展,已完全不能适应当代双创人才的培养。如何开展适应当代学生个体特性的双创教育是目前研究的方向。文章以双创教育基本理念和时代需求为出发点,融合个性化分层教育理念,提出个性化分层双创教育模式。个性化分层双创教育是面对不同知识体量和不同特性的学生,以群体的方式开展有针对性的双创教育,有的放矢,因材施教。个性化分层双创教育能有效地增强学生双创意识和提高双创能力。
- 宋松夏春晓徐静武杰
- 关键词：高等教育
- 医学院校校内协同推进创新创业教育的探索与实践被引量：3
- 2022年
- 良好的校内协同机制是高效推进创新创业工作、提升创新创业教育质量与水平的有力保障。以某医学院校校内协同实践为例,在加强顶层设计,制定切合医学院校创新创业教育总目标、提高师生认知水平和构建完善的校内协同机制等方面进行探索与实践,为助推医学院校创新创业教育工作提供借鉴。
- 肖进宋松
- 关键词：医学院校创新创业教育
- 普通高等医学院校创新创业教育转型发展初探被引量：2
- 2019年
- 创新创业教育是21世纪高等教育的发展方向,医学高等院校要适应社会卫生事业发展要求,要把培养专业领域内创新创业人才作为人才培养的根本目标。传统的教育教学理念和体制需要变革:首先,要探索符合高校自身和地方卫生事业发展要求的创新创业新模式;其次,要从教育目标、发展方向、创新创业课程体系、创新创业教育实践平台以及文化氛围五个维度进行转型发展;最后,进一步挖掘高校自身创新创业教育的内部动力源,提倡学术创新、岗位创新和岗位创业。
- 宋松
- 关键词：高等医学院校创新创业教育
- 新时代辅导员开展劳动教育的价值意蕴和实践路径被引量：1
- 2023年
- 新时代的劳动教育以马克思主义劳动观为基础,以习近平新时代中国特色社会主义思想为现实落脚点。通过诠释新时代大学生劳动教育的价值意蕴,分析劳动教育现状,结合辅导员的岗位优势,提出辅导员可在思想理论教育和价值引领中引导学生树立正确的劳动观,在学生日常事务管理中渗透劳动教育,在实践活动中落实劳动教育,在职业规划与就业创业指导中加强劳动教育,以及加强家校联动等途径提升高校劳动教育实效,为高校有效实施劳动教育提供路径参考。
- 李利王晓彦宋松
- 关键词：劳动教育辅导员大学生
- 中美高校创新创业教育发展差异对医学院校的启示被引量：3
- 2019年
- 通过对比中美两国高校的创新创业发展历程,发现两国高校在发展路径、格局和驱动力方面存在差异,从而进一步明确了中国高校在创新创业环节中所承担的角色和发展方向,也为医学院校的创新创业教育提供了以下借鉴:彻底摒弃传统保守的思想观念;加大与地方医疗卫生事业发展的深度融合;实现教育对象由学生为主向学生和教师并重的转变。
- 宋松
- 关键词：医学院校创新创业教育
- 大学创新创业教育作用力的强化:基于学习有效性的视角
- 2020年
- 学习有效性是检验学习成效的基本衡量标准。实现学习有效性的关键在于教师教育教学的有效和学生学习过程的有效。在大学创新创业教育实践中,有效性缺失的问题日趋突出。基于学习有效性强化大学创新创业教育作用力,要以学生为中心,努力使创新创业教育接地气、有生气、冒热气和聚人气。
- 宋松
- 关键词：创新创业教育
- 课程思政理念下创新创业教育模式探索与实践被引量：6
- 2022年
- 课程思政与大学生创新创业教育的融合发展成为高校教育教学改革的重要发力点,受到教育领域的广泛关注。二者在育人目标上具有高度一致性,在教学内容上有极大的相似性,在教学方法的选用上具备一定的互补性,因此,将课程思政理念引入大学生创新创业教育是高等教育教学改革的必然选择。从当前大学生创新创业教育模式实施面临的教学理念认知模糊、教学形式守旧、教育力量薄弱以及制度管理力度问题出发,从育人为本教学理念的确立、专业化教学队伍的形成、多元化教学方式方法的创新以及多元化教学平台的共建共享方面入手探索协同推进“双创”教学模式改革新路径,以期为相关研究提供一些新思考。
- 宋松
- 关键词：创新创业教育模式
