孙振范
- 作品数：86 被引量：294H指数：8
- 供职机构：海南师范大学更多>>
- 发文基金：海南省自然科学基金国家自然科学基金海南省研究生创新科研课题更多>>
- 相关领域：理学化学工程文化科学一般工业技术更多>>
- 三维有序大孔SnO_2及SnO_2/SiO_2材料的制备及结构特征被引量：8
- 2004年
- 以SnCl2-2H2O和正硅酸乙酯为原料,用微球直径为585nm的聚苯乙烯胶晶为模板,制备了三维有序大孔SnO2和SnO2/SiO2材料。SEM观察表明,直接用SnCl2的乙醇溶液为前驱物溶液,难以形成有序的大孔结构,加入正硅酸乙酯或将SnCl2溶液转变为氧化物溶胶,则得到的大孔材料孔结构三维有序排列相当好,孔径为453-500nm,孔与孔之间通过小孔相连。XRD分析表明,大孔材料孔壁由晶粒直径约为17nm SnO2粒子构成。
- 邬泉周沈勇孙振范李玉光
- 关键词：聚苯乙烯三维有序大孔SNO2
- 关于摩尔电导率的数学定义式被引量：3
- 2000年
- 孙振范
- 关键词：物理化学教学摩尔电导率电导
- Fe元素掺杂TiO_2纳米晶结构和光物理性质研究被引量：1
- 2010年
- 使用反胶束方法,制备TiO2纳米溶胶和Fe元素掺杂TiO2纳米溶胶,通过提拉涂覆及热处理方法在玻璃基底上形成一定厚度的二氧化钛纳米薄膜和Fe掺杂二氧化钛纳米薄膜,并且在不同温度下对陈化干燥后的TiO2凝胶和Fe元素掺杂TiO2凝胶进行热处理,得到不同粒径的锐钛矿型二氧化钛纳米晶体和Fe元素掺杂TiO2纳米晶体.研究表明,700℃热处理纳米晶的晶粒粒径远远大于500°C纳米晶的粒径,500℃热处理得到的Fe元素掺杂TiO2纳米晶体薄膜的可见区光学活性不如未掺杂的TiO2纳米晶薄膜,而700℃热处理条件得到的Fe元素掺杂TiO2纳米晶体薄膜的在可见区光学活性远优于未掺杂的TiO2纳米晶体薄膜.高温处理得到的Fe元素掺杂TiO2纳米晶体薄膜将在太阳能光催化和光电转换等方面具有潜在的应用前景.
- 孟洋陈雪娇孙振范
- 关键词：铁掺杂晶体结构光学活性
- 氨的氢键数的分子动力学模拟研究被引量：4
- 2012年
- 采用分子动力学模拟方法研究了氨在较宽温度和压力范围的氢键数.氢键数随压力的升高而增大,随温度的升高而减小.另一方面,氢键数受温度的影响比受压力的影响更明显.
- 黎多来周昌林李东凯孙振范冯华杰
- 关键词：氢键分子动力学模拟
- Keggin型铁取代杂多阴离子PW_(11)O_(39)Fe(Ⅲ)(H_2O)^(4-)光催化降解硝基苯被引量：22
- 2010年
- 以Keggin型铁取代杂多阴离子PW11O39Fe(Ⅲ)(H2O)4-[PW11Fe(Ⅲ)(H2O)]代替传统光芬顿方法中的Fe3+作为光催化剂,构成一个新颖的光催化体系并用于水体生物难降解有机污染物硝基苯(NB)的降解.详细研究了在紫外光照射和H2O2存在下,PW11Fe(Ⅲ)(H2O)对NB降解的均相光催化作用.考察了NB初始浓度、溶液pH、H2O2和PW11Fe(Ⅲ)(H2O)浓度对光催化降解反应速率的影响.实验结果表明,1.0mmol·L-1PW11Fe(Ⅲ)(H2O)+5.0mmol·L-1H2O2+1.0mmol·L-1NB的中性溶液在300W汞灯照射下反应120min,NB的降解率达93%,总有机碳(TOC)去除约31%,显示了该新颖体系对NB光催化降解的高效性和优越性.
- 王崇太孙振范华英杰华淑艳张大帅童叶翔
- 关键词：硝基苯降解TOC
- PW11Mn/D301R可见光催化降解罗丹明B
- 华英杰孙振范邹晓梅徐孝南王崇太
- 高中化学原子核外电子排布教学模型设计及应用被引量：4
- 2019年
- 为加深学生对原子核外电子排布规律的理解,帮助他们快速掌握核外电子排布的书写,设计了2种教学模型:"台阶模型"和"台阶房子模型"。向学生介绍了这2种模型,并用试题和访谈了解他们的学习效果,结果良好。这2个教学模型可供中学化学教师在教学中参考和使用。
- 韦吉崇张宛茹孙振范辜燕飞
- 关键词：核外电子排布结构化学高中化学
- TiO_2纳米膜紫外可见光谱研究被引量：5
- 2005年
- 采用反胶束法制备TiO2纳米溶胶,利用浸渍提拉方法制备TiO2薄膜,通过对膜进行紫外可见光谱分析,探讨了影响TiO2纳米膜厚度和禁带宽的各种因素.实验结果表明:溶液的配比、陈化时间、热处理温度、涂覆次数等都将直接影响二氧化钛薄膜的紫外光谱和禁带宽.
- 孙振范林小遗颜礼伟王学东苗树青
- 关键词：二氧化钛紫外可见光谱
- 提高分析化学课堂吸引力的教学策略被引量：12
- 2018年
- 课堂是老师和学生交流的主要场所，在高校分析化学的课堂教学中，教师可以从转换专注与发散2种学习模式、合理利用图形背景原则、课堂执行Chunk学习法、提倡课堂高效自主学习及开展课堂讨论、自主完形闭合等几个方面入手，让学生成为分析化学课堂的主人翁，真正吸引他们投身其中。
- 惠阳孙振范陈文豪
- 关键词：课堂吸引力教学改革分析化学
- 苯并异噻唑啉酮类衍生物合成、抑藻活性及构效关系研究被引量：3
- 2017年
- 以1,2-苯并异噻唑啉-3-酮和脂肪醇为原料合成8个苯并异噻唑啉酮类衍生物。抑藻活性实验表明,当合成化合物2a^2h的浓度为2.0mg/L时,对亚心形扁藻、蛋白核小球藻和球等鞭金藻表现出良好的生长抑制活性。采用Chemoffice 2010软件构建化合物分子模型,用半经验计算方法 AM1对分子几何构型进行全优化,计算得到量子化学参数和物理化学参数。构效关系研究表明合成化合物的抑藻活性与疏水性参数Log P相关,并建立了关系模型。
- 冯文王向辉宋煌旺孙振范吴禄勇史载锋陈光英林强
- 关键词：构效关系
