周国良
- 作品数：13 被引量：31H指数：3
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- 论高职院校大学生核心价值观的构建——以淮南职业技术学院为例被引量：2
- 2012年
- 党的十七届六中全会指出,推动社会主义文化大发展大繁荣,要以建设社会主义核心价值体系为根本任务,社会主义核心价值体系是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓,决定着中国特色社会主义的发展方向[1]。高职院校积极贯彻落实党的十七届六中全会精神,就是要构建具有高职院校特色的大学生核心价值观,把社会主义核心价值体系教育这个兴国之魂落实到实处。长期的教育实践,淮南职业技术学院摸索出构建高职院校大学生核心价值观要从三个方面做起:一是明确构建高职院校大学生核心价值观的依据;二是把握构建高职院校大学生核心价值观的方法;三是深刻领会构建高职院校大学生核心价值观的意义。
- 周国良
- 关键词：高职院校大学生核心价值观
- 贯彻落实十六大精神,加强高校教师队伍建设被引量：1
- 2003年
- 加强高校教师队伍建设 ,是贯彻十六大精神的重要内容 ,是全面建设小康社会的必然要求。加强教师队伍建设 ,重点是要提高政治素质、增强业务能力、培育良好职业道德。同时 ,必须与时俱进 。
- 周国良
- 关键词：十六大精神高校教师队伍建设小康社会政治素质职业道德
- 对大学生思想政治教育评估的思考被引量：3
- 2007年
- 对大学生思想政治教育评估,是贯彻落实中央(2004)16号文件和省委皖发(2005)8号文件精神,是加强和改进大学生思想政治教育的必然要求,目前,高校大学生思想政治教育评估存在着评估标准单一化、评估对象脱离实际、评估方法不科学、评估组织构成不合理等问题;为切实做好大学生思想政治教育,针对存在的问题提出意见和建议,以利于大学生思想政治教育评估工作的有效开展。
- 周国良
- 关键词：大学生思想政治教育评估
- 高职学生思想政治教育动态多元评价体系的构建被引量：2
- 2012年
- 当前高职生思想政治教育评价不够理想,存在评价标准缺乏操作性、评价内容缺乏有效性、评价手段缺乏科学性。坚持政治性与职业性相结合、知识评价与能力评价相结合、显性教育资源与隐性教育资源相结合、学校评价与企业评价相结合,构建一个科学化、合理化、可持续的高职生思想政治教育动态多元评价标准体系,对于提高高职院校人才培养的质量,增强高职学生的全面素养具有十分重要的意义。
- 姜林丽周国良
- 关键词：高职生思想政治教育
- 大学生思想政治教育工作现状分析及其对策被引量：5
- 2009年
- 大学生思想政治教育工作是党的思想政治教育工作的重要组织部分,是进行德的教育和素质教育的工作;阐述大学生的思想政治教育工作在思想认识方面、工作方面、理论方面等存在相应的问题,并分析了引起其问题的原因所在,从而提出了建设性的对策和建议,以推进大学生思想政治的教育工作的顺利开展。
- 周国良
- 关键词：思想政治教育
- 论培养高职思政理论课双师型教师的依据——以淮南职业技术学院思政教学改革为例被引量：11
- 2013年
- 校企合作的办学模式决定了企业与高职院校之间的合作是双向的、互动的、资源和智力共享的;在这种背景下,高职院校构建既能服务高职思政理论课教学,又能担当企业理论宣讲任务的思政理论课"双师型"教师队伍势在必行;提出这一命题的基本依据是:满足学生需要,促进高职思政理论课教学效果的提升;满足企业需要,推动企业思政理论宣讲的开展;满足高职院校发展的需要,推进思政教学改革和教师教学能力的提高,最终,通过培养思政理论课"双师型"教师,促进高职院校与企业之间更深层次的合作与发展。
- 周国良
- 关键词：高职思政理论课双师型教师
- 论高职思想政治教育评价标准的确立被引量：2
- 2012年
- 高职思想政治教育评价作为思想政治教育总过程的有机组成部分,是指以思想政治教育的目标为依据,根据社会对思想政治教育的要求和教育客体的实际,运用有效的评价技术和手段对思想政治教育效果进行测量、分析、比较,并给予价值判断的过程。在高职院校思想政治教育活动中,教育评价活动是对教育决策和教育实施所取得的效果,以及存在利弊的直接反应,既承担着对以往思想政治教育进行分析评估,也承担着对今后思想政治教育活动进行校正和指导的任务。确立科学的思想政治教育评价标准,则是完成上述任务的根本保证。总体上看,高职思想政治教育评价标准确立的基本依据主要体现在评价标准的合法性、针对性、有效性和可操作性四个方面。
- 周国良
- 关键词：高职院校思想政治教育
- 一种基于混合猴群优化的小波加权多模盲均衡方法
- 本发明公开了一种基于混合猴群优化的小波加权多模盲均衡方法，它采用列维飞行模式来确定猴群优化方法中的爬步长，并将模拟退火优化方法嵌入猴群优化方法中，得到了一种混合猴群优化方法，这个新方法有很强的全局寻优能力，利用这个新方法...
- 高敏周国良郑亚强李云玲赵敏
- “六共同、订单式”人才培养模式实践--以淮南职业技术学院为例
- 职业技术学院在深化内涵建设的过程中,紧紧依托企业办学优势,积极探索出了校企深度融合的“六共同、订单式“人才培养模式.这一模式是在有关理论政策指导下对实践经验的总结.内涵丰富,体系较为全面,在实践中对提高人才培养质量发挥了...
- 周国良凌总成
- 关键词：高等职业技术院校办学理念校企合作
- 积极适应和推进职业教育事业的改革与发展
- 2002年
- 随着科学技术的发展,需要培养大量的职业技术人才,以实现科学技术转化为现实生产力。提出改制后的职业技术学院应从加强引导、整合机构、理顺关系、建章立制等方面做起,实现形式和内涵上的真正合并,为适应和推进职业教育事业的改革与发展而努力。
- 周国良
- 关键词：职业教育教育改革教育发展教学质量
