吴春相
- 作品数：53 被引量：167H指数：8
- 供职机构：上海外国语大学国际文化交流学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金中国学位与研究生教育学会研究课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学经济管理更多>>
- 已然/未然范畴下时体助词的同形异质性被引量：2
- 2017年
- 本文探讨现代汉语时体助词"了/着/过"的同形异质性,"了_1/了_2/着_1/过_(1-2)"属于较为典型的时体助词,而"了_3/了_4/着_2/着_3/过_3"是前者的同形异质语素。这些不同语素在共时句法分布、历时语法地位以及语法化程度三个方面具有显著差异。在汉语中性语境下的独立小句中,相对于时-体-情态三个范畴,已然/未然是一个更为显赫的范畴,时体助词主要表达已然范畴,未然范畴则主要由情态副词或情态助动词来表达。
- 于秀金吴春相
- 关键词：时体助词
- 试论单音节拟声词时量大小
- 拟声词是一种特殊的词类，文炼先生(1991)指出:“从信号系统的角度来考察，象声词的声音是第一信号系统的刺激，一般词则属于第二信号系统。”本文旨在对书面范围内，并且已经得到广泛使用的拟声词进行考察。
文章主要从...
- 吴春相
- 关键词：拟声词句法形式
- 文献传递
- 实景教学模式在线上国际中文教育中的探索与应用研究
- 2024年
- 在回顾中文教学模式发展的基础上,研究当今国际中文教育中实景教学模式的构建发现,实景教学通过教师多元化及“第三人”形式创建了多维教学生态环境,为学习者提供真实的学习场景,使其始终处于即时、直接的互动状态,具有强调真实性、互动性和自主性的特点,可以有效地推动师生角色转变,凸显多学科知识的贯连,在共享资源的同时促进学习者的整体发展。在数智化时代背景下,该模式能较好地满足学习者对中国国情和文化的学习需求,提高学习者的中文综合运用能力。
- 张鹏吴春相
- 关键词：实景教学教学模式创新
- 当代汉语“最高级”从序列到程度的语义演变被引量：3
- 2018年
- 当代汉语"最高级"在"最高级的X"和"X的最高级"中发生了语义演变,由表示序列首位的单一功能演变为兼表程度极量与序列首位的双重语义功能。这一演变的实现主要得益于X的扩大化与"最高级"语义演变的交互作用、构式与构件的互动以及构式原型序列首位与最高程度之间的高度相似性。"最高级的X"与"X的最高级"的语义演变,受到说话人主观性量级序列临时建构的驱动,同时也与语言接触中外语习得时的母语讲解有关,"最高级"与英语量级语法术语的汉语翻译相契合进一步推动了"最高级"的语义演变。
- 吴春相曹春静
- 关键词：语义演变
- 存现动词与时体标记演变的类型特征
- 杜丹吴春相
- 东西方商务信函问候语比较研究
- 2018年
- 商务信函作为交易双方进行商务交往和信息沟通的重要媒介,讲究语言的准确性、思维逻辑的清晰和条理性及结构的严谨性。东西方商务信函在格式上高度一致,但在词语和句式的使用上却体现了不同的民族文化特点,在问候语中这一差别尤为突出。因此,本文选取商务信函中问候语作为研究对象,通过对汉语、英语、西班牙语和法语这四种语言商务信函的信首问候语和信末祝福语进行比较,探讨东西方商务信函中的语言特点。
- 史又今吴春相
- 关键词：商务汉语
- 略论心理距离与书面语、口语的关系被引量：8
- 2008年
- 本文探讨了交际双方人数对比类型同心理距离的关系,并重点分析了"一对多"交际方式及其话语表现特点,揭示了心理距离是制约言语语体色彩的一种重要因素,认为心理距离越远,言语表达越接近书面语特征;心理距离越近,言语表达越接近口语特征。
- 吴春相金基石
- 关键词：心理距离书面语口语交际方式
- 留学生汉语学习中的母语负迁移研究
- 2018年
- 在汉语教学中,发现来至不同国家的留学生的母语对汉语学习产生不同的影响,同时他们的母语在语音、词汇、句法等出现很多差异。本文旨在通过分析这些差异,研究汉语学习中不同的母语负迁移现象,有助于更好的汉语教学以及使留学生更有效地学习汉语。
- 杜丹吴春相
- 关键词：汉语母语负迁移
- 现代汉语频率副词的层级和语义研究被引量：19
- 2005年
- 本文把频率副词从语义和形式上分为五级频率值。从句外否定观察,一般随频率值的减小,句外否定式的义域逐渐减小,否则相反,但极低值与极高值频率副词的句外否定正好完全相反;从句内否定观察,高、中、低值频率副词肯定和否定的义值交叉相等。
- 吴春相丁淑娟
- 关键词：频率副词层级语义
- 现代汉语“V心理+死”句的主宾可易位分析
- 2019年
- 文章对"V心理+死"主宾可易位动补结构形成条件和动因进行了探究。在"S+V心理+死+O"结构式中,文章发现能够进入这一结构式的心理动词均具有"双能"的特征。与主宾语相关的语义角色为感事和当事,其中感事可由第一、第三人称代词和表人名词充当,当事可为第二、第三人称代词和表人、表物名词。而且,由第一人称代词到第三人称代词/表人名词再到第二人称代词/表物名词,自动性不断减弱,使动性逐渐增强。除此之外,还需要程度补语"死"才能最终形成这一特殊结构。至于形成动因则包括两个方面:一是"话题延续性"规则与说话人视角转换需求的双重制约,二是满足评价立场表达的需要。
- 王连盛吴春相
