史丽晶
- 作品数：12 被引量：42H指数：4
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- 发文基金：吉林省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 基础教育课程改革目标实施程度研究
- 近年来,中国基础教育课程改革吸引着越来越多国内外研究者的关注和研究,有关课程实施的研究更是中国课程研究领域的重要内容。2001年教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》(下文简称《纲要》)明确了我国中小学课程与教学的...
- 史丽晶
- 关键词：基础教育课程改革课程改革目标
- 教师参与课程开发的模式与策略——对一所学校的个案研究被引量：3
- 2007年
- 随着课程开发与管理模式的改变,学校和教师将更多地参与课程开发的实践过程。对一所学校教师参与课程开发的模式进行个案研究,了解教师对课程开发的理解和认识,提炼课程开发的几个典型模式,提出推进教师参与课程开发的策略。
- 史丽晶赵艳辉马云鹏
- 关键词：课程改革课程开发课程开发模式课程开发策略
- 小学教师同伴互助的力式、问题与策略
- 2014年
- 本文以深圳市S小学的教师为观察对象，旨在观察和研究小学教师同伴互助的方式及遇到的问题，并在此基础上提出小学教师同伴互助的策略。
- 史丽晶马云鹏
- 一种课堂教学的策略:教师作为“中立主席”被引量：1
- 2011年
- "中立主席法"是课程行动研究的重要策略,它广泛应用于教育教学的各个领域。本文从教师作为"中立主席"的内涵出发,探讨教师如何在教学中以"中立"的角色观测课堂,旨在通过已有研究明晰教师在教学现场的策略和方式。
- 史丽晶刘建新
- 关键词：课堂教学教师
- 课程实施程度检测模型及思考被引量：4
- 2016年
- 课程实施是一个多维度、复杂的系统,笔者梳理了国内外五种课程实施程度检测模型,归纳比较了各个模型的优长及适用范畴。在此基础上,笔者认为我国基础教育课程改革是从国家层面进行顶层设计的深刻变革,这一次改革具有明确而一致的课程改革基本目标。在对我国课程实施程度进行检测时应基于课程改革目标,兼顾不同利益主体,建立多维度的课程实施检测模型,从而为课程改革的深入推进提供依据。
- 史丽晶马云鹏
- 关键词：课程实施
- 高中分层教学的实施现状与对策——以重庆市两所高中为例被引量：7
- 2010年
- 本文以重庆市两所正在实施分层教学的高中为研究对象,通过对教师、学生以及家长进行问卷和访谈的方法,分析了两所中学分层教学的实施现状,较为深入地提示分层教学中存在的问题,并提出相应的对策建议。
- 史丽晶吴珍妮刘建新
- 关键词：分层教学
- 高校初任教师成长关注的个案研究被引量：4
- 2010年
- 高校初任教师作为从事高等教育工作的新兵,面临着教育教学、科研、角色适应、自我成长等各方面的问题。本文对一所本科高校初任教师的成长关注进行个案研究,了解初任教师的关注焦点,并在此基础上提出促进高校初任教师成长的对策,以期帮助初任教师认识初任阶段的特点及挑战,尽早确立自身职业定位和发展方向。
- 史丽晶金宝城
- 关键词：高校初任教师个案研究
- 教师参与课程开发的个案研究
- 本论文以个案研究的方法，深入到学校实际，通过对教师的课堂观察、访谈和文件搜集资料，并通过对个案的分析总结出个案中存在的一些有意义的经验和启示。最后在个案分析的基础上，得出了一些关于促进教师参与课程开发的结论和需要进一步思...
- 史丽晶
- 关键词：课程开发教师参与个案分析中小学教育
- 文献传递
- 主流课程观的演进与启示——以课程对人的关注为视角
- 2005年
- 教育是以培养人为直接目的的活动,课程则是教育的核心。这两类活动都无法脱离人而独立存在。因此,对人的假设、对人的关注是教育课程理论的一个本体的研究。本文以主流课程观的演进为主线,以课程对人的关注为视角,综述课程观的动态生成过程。
- 史丽晶
- 关键词：课程课程观演进
- 幼儿教师课堂教学奖励活动的个案研究被引量：3
- 2011年
- 文章对山西省某机关幼儿园大班教师的课堂教学奖励活动进行个案研究,试图在自然的课堂情境中观察与倾听教师和幼儿的言行,通过了解其课堂教学奖励活动的现状,找到存在的问题,并提出教师应注意控制奖励对象的均衡化、教师应提高关于"奖励活动"的理论水平以及注重课堂奖励的人性化和艺术化的建议,旨在唤起包括调查对象及其所在的幼儿园在内的更多学前教育工作者去思索课堂教学过程中的奖励活动。
- 史丽晶李茜星翟月
- 关键词：幼儿教师课堂教学
