任小龙
- 作品数：59 被引量：767H指数：15
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- 相关领域：农业科学文化科学生物学更多>>
- 一种便携式易安装可移动模拟降雨装置
- 本实用新型公开了一种便携式易安装可移动模拟降雨装置，包括雨滴发生箱和与其相连接的供水装置，雨滴发生箱的箱体底面上安装有多个洒水针头且箱体底部安装有支架，雨滴发生箱内安装有破坏箱体内液面张力的振动器，且雨滴发生箱能通过安装...
- 任小龙贾志宽丁瑞霞韩娟陈小莉
- 文献传递
- 一种深度可调节旱地玉米施肥装置
- 本发明涉及农业机械设备技术领域，具体地说是一种深度可调节旱地玉米施肥装置；包括悬挂架、车体连接架、钻筒和定位座；钻筒转动安装在悬挂架上，钻筒的底部设置有球端，球端的两侧分别倾斜固定安装有多个刀刃；定位座竖向滑动安装在钻筒...
- 任小龙蔡铁陈小莉刘铁宁张鹏贾志宽
- 一种覆膜玉米深层施肥机
- 一种覆膜玉米深层施肥机，本发明涉及玉米施肥机械技术领域；铲土机构设置于底板的前后两侧，铲土机构与底板连接；抽送泵设置于箱体远离于推杆的一侧，抽送泵固定在底板的上表面上；伸缩管通过管道与抽送泵的进料端连接；施肥机构通过管道...
- 张鹏杨佳霖张楠海任亮奇武鹏陈广周高飞蔡铁任小龙贾志宽
- BOPPPS教学模式在《旱农学》课程中的探索与实践被引量：4
- 2019年
- 文章通过系统分析目前西北农林科技大学本科生《旱农学》课程教学环节与实践探索,针对本科生课程教学中存在的问题,在传统教学过程中引进国际前沿教学理念BOPPPS式教学(导入、目标、前测、参与式学习、后测及总结六个环节),激发学生学习兴趣。实践表明,BOPPPS教学模式在课程教学不仅让学生全面掌握了《旱农学》的基本概念和原理,同时充分发挥了学生的主观能动性和创新思考能力,教学效果得到了显著提高。
- 张鹏蔡铁刘铁宁韩清芳任小龙贾志宽
- 关键词：本科
- 一种小麦幼苗试验材料的高效培养方法
- 本发明公开了一种小麦幼苗材料的高效培养方法，包括以下步骤：种子筛选；种子清洗灭菌；种植；种植盆放入24.5×24.5×5cm的培养盒中，每盒8盆，培养盒中加入1L Hoagland营养液后，放入人工气候箱内中，2天更换培...
- 蔡铁孟祥萍贾志宽任小龙刘铁宁张鹏王瑞
- 文献传递
- 集雨种植模式对小麦-玉米周年农田土壤水分及作物产量的影响被引量：13
- 2019年
- [目的]针对关中地区冬小麦-夏玉米周年的生产特点,将垄沟集雨种植技术应用于作物周年生产,以期为冬小麦-夏玉米周年生产体系种植模式的改良提供依据。[方法]以西农979、郑单958为试验材料,设传统平作(CK)、垄沟配置为40cm∶40cm(R-F40)、40cm∶60cm(R-F60)、40cm∶80cm(R-F80)4个处理,探讨冬小麦-夏玉米周年生产条件下不同垄沟配置方式对农田土壤水分及作物产量的影响。[结果]小麦季R-F60和R-F80处理水分利用效率(WUE)增加;垄沟集雨各处理小麦籽粒产量随种植沟宽度增加呈上升趋势,其中R-F60、R-F80处理较CK仅减产1.75%、1.67%;集雨各处理灌溉水利用效率(IUE)显著提高,并随种植沟宽度增加增幅减小。在玉米季,集雨各处理WUE、产量显著提高,且随着种植沟变宽呈先增后降趋势。小麦-玉米周年WUE、产量显著增加,其中以垄沟配置为40cm∶60cm(R-F60)处理增幅最大,分别较CK增加12.75%、7.98%。[结论]垄沟集雨种植技术是调控作物高效节水的可行途径,其中R-F60处理是优化该地区冬小麦-夏玉米二熟制种植体系稳产高效节水的理想集雨栽培模式。
- 刘佩刘佩王金金蔡铁蔡铁张鹏张鹏任小龙
- 关键词：垄沟集雨作物产量水分利用效率
- 沟垄集雨种植补灌对冬小麦旗叶叶绿素荧光参数的影响被引量：3
- 2015年
- 为探明沟垄集雨种植技术在灌区对作物光合作用和产量的调控及节水效果,通过大田试验,研究了两种宽度的沟垄集雨种植结合不同补灌量处理对冬小麦光合速率、叶绿素荧光参数和产量的影响。结果表明：沟垄集雨处理下Pn较平作不灌水处理（CK）提高57.1%～84.4%,较平作灌水处理提高25.3%～50.3%;Fm、Fv、Fv/Fm、Fv/Fo、qP和籽粒产量也均高于平作处理,qN低于平作处理;两种宽度沟垄集雨种植较CK增产74.6%～124.9%,沟垄集雨补灌处理较平作灌水处理增产0.3%～18.9%,随灌水量增加产量增加,宽垄沟优于窄垄沟;在降雨较少的年份,60 cm沟垄集雨种植在灌溉量减少50%的条件下,光能转化效率比平作灌水处理提高44.1%,说明沟垄集雨种植可显著提高光能的转化效率及其量子产额,提高光合效率,维持较高的籽粒产量。
- 张玉丁瑞霞韩清芳贾志宽任小龙聂俊峰杨宝平
- 关键词：冬小麦补灌叶绿素荧光参数
- 新农科建设背景下线上线下混合教学在农学人才培养中的实践——以西北农林科技大学“作物栽培学”课程为例被引量：5
- 2021年
- 大型开放式网络课程作为一种新型的在线教育模式,已经成为教育信息化发展的重要方向,为高校的教学改革带来了巨大的机遇,同时也因其局限性为教学改革带来了挑战。"作物栽培学"作为一门实践性很强的核心专业课程,随着信息化技术的快速发展以及教学环境的深刻变化,迫切要求建立更为有效的现代教学模式。在明确"作物栽培学"课程内容、知识结构和特点的前提下,通过线下线上问卷调查,分析了传统线下课堂教学结合线上教学模式设计、应用与实践效果。结果表明,线上线下混合教学模式,可以促进和调动学生学习积极性和主动性,能够有效弥补传统线下课堂教学模式存在的一些问题及弊端,此外,通过线上有效互动,可促进师生交流和沟通,提高学习效率和实践能力。
- 陈小莉任小龙冯永忠张应辉
- 关键词：作物栽培学
- 雨水导入表土以下不同深度土壤蒸发变化研究被引量：2
- 2019年
- 通过蒸发装置模拟试验,将雨水引入到表土层以下不同深度,从而改变土壤接受雨水的深度,测定土壤蒸发量,分析土壤蒸发强度、蒸发量、蒸发率和蒸发量的动态变化,确定改变雨水接受深度对土壤蒸发规律的影响。结果表明:雨水接受深度增加,土壤蒸发强度大幅度减少,雨水接受深度(H)为30 cm时,降水量(P)为30、20、10 mm处理的第1天蒸发强度分别为1.6、1.3、0.9 mm·d^(-1),仅为地表接受雨水处理蒸发强度的21.02%、15.85%和12.98%。土壤蒸发量与雨水接受深度和降雨量大小有关,随时间的延长,相同接受深度条件下,蒸发量随雨量增大而增大。地面接受雨水的土壤蒸发量与时间呈对数相关(R^2=0.9959),雨水接受深度为30 cm则呈线性相关(R^2=0.9924)。与地面接受雨水相比,地表以下土层接受雨水可降低土壤蒸发损失,随深度增加,土壤蒸发率降低,P10H0、P10H10、P10H20和P10H30处理18 d蒸发率分别为141.14%、109.03%、49.16%和24.75%;土壤水分的蒸发率也与降雨量有关,雨水接受深度为20 cm,降雨量分别为10、20、30 mm时,6 d内土壤水分蒸发率分别为26.76%、13.57%和9.71%%。
- 王俊鹏任小龙蔡铁张鹏张久成
- 关键词：土壤水分
- 关中西部灌区限量节水灌溉对冬小麦水分利用效率和产量的影响被引量：8
- 2018年
- 为探索在半湿润灌区基于沟垄集雨种植模式的小麦高产节水栽培技术途径,于2015年10月-2017年6月在西北农林科技大学农学院试验基地,以西农979为材料,研究了不同种植模式结合小麦主要生育期限量灌水对作物水分利用效率和小麦产量的影响。结果显示,在传统平作常量畦灌(F150)的基础上,减少50%的灌水量,F75小麦产量两年分别下降18.86%、10.07%;集雨种植+灌水75 mm处理(R75)与F150处理相比,小麦产量略有小幅降低,但尚未达显著(P<0.05)水平,且R75与R150处理亦无显著(P<0.05)差异。此外,R75较F150处理灌水利用效率显著(P<0.05)提高,两年增幅分别为95.51%、104.2%,作物水分利用效率分别提高了31.23%、13.1%。结果表明,集雨种植可高效利用降水及灌溉水,满足小麦生长发育及产量提升;基于集雨种植模式,通过在小麦关键生育期限量灌水,较传统平作常量畦灌(F150)产量无明显降低情况下,实现节水40%~70%。
- 刘小利蔡铁徐悦贾志宽贾志宽
- 关键词：集雨种植小麦水分利用效率
