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丁艳

作品数:28 被引量:18H指数:3
供职机构:长江大学艺术学院更多>>
发文基金:湖北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
相关领域:艺术文化科学自动化与计算机技术社会学更多>>

文献类型

  • 17篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 10篇艺术
  • 4篇文化科学
  • 2篇自动化与计算...
  • 2篇社会学
  • 1篇一般工业技术
  • 1篇文学

主题

  • 9篇动画
  • 4篇文化
  • 3篇中国传统文化
  • 3篇传统文化
  • 2篇电影
  • 2篇动画创作
  • 2篇艺术
  • 2篇设计素描
  • 2篇设计素描教学
  • 2篇素描
  • 2篇素描教学
  • 2篇教学
  • 1篇淡彩
  • 1篇灯具
  • 1篇电影美术
  • 1篇动画电影
  • 1篇动画短片
  • 1篇动画短片创作
  • 1篇短片
  • 1篇短片创作

机构

  • 17篇长江大学
  • 1篇中央美术学院

作者

  • 18篇丁艳

传媒

  • 4篇长江大学学报...
  • 3篇美术教育研究
  • 1篇艺术科技
  • 1篇作家
  • 1篇黑龙江教育学...
  • 1篇艺术界
  • 1篇江苏社会科学
  • 1篇芒种
  • 1篇沙洋师范高等...
  • 1篇荆楚理工学院...
  • 1篇科教导刊(电...
  • 1篇绿色包装

年份

  • 2篇2023
  • 1篇2021
  • 2篇2015
  • 4篇2014
  • 2篇2013
  • 3篇2012
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 2篇2006
28 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
原画设计运动规律的把握
2006年
  曲线运动规律和弹性变形是常见的运动规律.原画做为动画片中关键动作的设计者,必须懂得各类动体的运动规律,并熟练地掌握它,才可以设计出合情入理,又生动有趣的画面.……
丁艳
力学原理在动画设计中的运用
2006年
力学原理是动画设计的理论基础,其中重力、空气阻力、地面摩擦力以及惯性力、弹力原理在动画设计中运用较多。设计者应理解各种力的原理,将其融入动画设计中,并加以夸张提炼,使动作设计精彩而有运动感。
丁艳
关键词:动画
中美动画电影创作比较研究
2014年
动画电影的发展和改进已经使它越来越多地被儿童以外的其他群体接受,再加上其自身所具有的可思考性、趣味性和想象力,使其具备了更为广阔的发展空间。目前,动画电影在整个电影业中已经拥有了相当大的比重,正逐步成为推动电影业发展的新星。文章旨在通过对中美动画电影创作的对比分析,试图找出中国动画电影自身的不足,并借鉴美国动画电影创作的优点,从而推进我国动画电影不断进步。
丁艳
关键词:动画电影中国动画美国动画
感知、认知与表达——谈设计色彩教学被引量:3
2012年
在设计色彩的教学中,突破传统的教学理念,通过色彩的感知、认知和表达这三个阶段的训练,结合具体的图例与案例,循序渐进,环环相扣,层层落实,使得学生的色彩知识、设计技巧、实践能力得到了综合培养,设计意识和表达能力得到了提高。
丁艳
关键词:设计色彩教学感知
从符号的呈现到情感的演绎——浅析中国传统文化对动画创作的影响被引量:3
2013年
在动画创作中,中国传统文化的影响随处可见,无论国内制作,还是国外制作均是如此。具体分析,这种影响突出反映在故事内容和艺术形式两个方面。因此,重视民族审美符号、发掘传统文化中的情感和人文内涵,对于动画创作具有极大的意义。
丁艳
关键词:中国传统文化动画创作情感艺术形式故事内容人文内涵
《花语之一》淡彩
2021年
丁艳
现代意识的观照和审美精神的传承——试论用动画对中国传统文化进行再诠释的意义被引量:1
2014年
用动画创作来诠释中国传统文化具有多面的意义。用现代意识来观照传统,使得民族文化和审美心理得以显现,本身就是有价值的一件事情。而用世界眼光来打量传统文化,则可以获得人类的普遍意义。当然,在这样的动画创作之中,对民族文化也是一个很好的宣传。
丁艳
关键词:动画传统文化
试析表演驱动的矢量化二维表情动画
2014年
本文主要研究了如何快速制作生动的二维表情动画,利用算法将表情数据进行重新定向,将表情数据融入卡通形象上。首先需要对卡通形象进行标记,确定出能够对应表型信息的拓扑结构控制点,将确定出的控制点对应上表情信息的第一帧的控制点。然后通过上述对应过程,对比得出两者的比例关系,把采集到的表情信息搭建在卡通形象上,最终得到卡通形象的表情。本文所阐述的方法,经过实践验证,可以有效地利用表演来驱动矢量化二维表情动画。
丁艳
关键词:矢量化
设计素描教学中设计意识的培养被引量:1
2012年
设计素描作为一门重要的专业基础课,既有传统艺术特点,又带有新的理念。在教学过程中,设计意识的培养可以从四个阶段展开。通过多种训练方式,学生的创造性和表现力被激发出来,学生逐渐从绘画意识转变为设计意识。对教师而言,这是非常重要的教学目标,对学生而言,这是他们未来设计优秀作品的关键。
丁艳
关键词:设计素描教学
《静谧》水彩
2023年
丁艳
共2页<12>
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