高娟
- 作品数：4 被引量：3H指数：1
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- SOLO分类理论在高中物理习题教学中的应用——以“曲线运动”为例
- 2023年
- 根据SOLO分类理论将高中物理曲线运动的学习划分为不同的阶段,然后采用渐进提升的方式,依据学生的认知水平推送与其学习阶段相适应的习题,如此既可启发其进行深度思考,促进其循序渐进,又可提高学生的学习效率,保持学生对曲线运动主题的好奇心、求知欲和探究热情,进而可不断加深学生对知识主题的学习。
- 王刚高娟
- 关键词：中学物理平抛运动SOLO分类理论
- 浅谈高中物理教学中的情景教学被引量：2
- 2011年
- “情境教学”是以体现教学内容为基本出发点，刨设合理的物理情境来导入新课、激发学生求知欲、突破教学难点，全面提高课堂教学效果的一种启发式教学手段。它的特点在于教学过程中以合理、感性的情境作为反映物理现象实质，揭示物理规律的重要手段，使学生能切身感受物理规律和物理知识的潜在背景，寻求正确结论，以达掌握知识、开发潜力，培养能力的教学目的。
- 高娟
- 关键词：高中物理教学情景教学课堂教学效果物理规律物理知识导入新课
- 高考中考查的力学情境物理模型的统计分析及对策
- 高中生在学习物理时,总感觉听得懂公式、定理、定律,但一旦做起涉及生产生活、科技前沿、工程制造等方面的实际情境性问题时,就会表现出情境带入性差,无从下手的现象,这是由于学生不清楚物理模型以及其物理模型建构能力缺失的表现。力...
- 高娟
- 基于深度学习的高中物理情境创设教学研究被引量：1
- 2024年
- 由于高中物理知识具有一定的抽象性和复杂性,为了增进学生物理知识的学习与运用,教师应该基于深度学习理念,对物理情境进行有效地创设,充分吸引学生的物理学习注意力,帮助学生能够更具有趣味性地参与到物理教学过程中,调动学生的物理学习欲望和探究欲望,激励学生自主参与到物理知识学习过程中,从而自主进行分析与探究,逐步提炼出正确的物理答案,有效对学生的物理探究意识以及物理知识综合运用能力进行双向培育与强化,有助于学生更高效地进行物理知识的学习与掌握,切实保障高中物理教学效率和质量,推进学生物理核心素养的形成与发展。本文对基于深度学习的高中物理情境创设教学展开了分析与探究,提出了相应的策略,希望可以对广大高中物理教师具有一定的帮助。
- 高娟
- 关键词：情境创设教学研究
