雷术海
- 作品数：25 被引量：109H指数：4
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- 巧用输入与输出活动 切实提高大学英语课堂教学质量
- 2014年
- 学习语言的过程实际上就是语言输入、输出相互影响、相互促进的过程。在大学英语教学过程中,处理好输入与输出之间的平衡关系,进而在一定程度上巧妙运用各种输入、输出活动,可以有效地提高教学质量,并且直接关系到大学英语教学的成败。
- 雷术海
- 关键词：语言输入语言输出大学英语课堂教学
- 基于工作过程的高职英语课程项目化教学研究被引量：40
- 2009年
- 基于工作过程的高职英语课程项目化教学顺应了现代社会发展的要求,具有高度的现实意义。它以建构主义学习理论、杜威的实用主义教育理论和情境学习理论为其理论基础,具有自己的显著特征,能收到较好的教学效果;但在实施过程中应注意课程项目的选取、确定,教师的教学设计能力、调控能力和随机应变能力相应要求提高。
- 雷术海
- 关键词：高职英语项目化教学
- 基于典型职业岗位的经贸专业大学英语教学改革研究
- 2012年
- 针对市场对大量经贸专业高技能复合型人才需求的新形势，高职经贸专业应从适应社会和市场需要出发，创新大学英语教学模式。本文以经贸专业——国际贸易专业为例，在分析国际贸易专业典型职业岗位及所需英语应用能力的基础上，结合教学内容、教学方法和评价方法等对大学英语教学改革进行了初步探索。
- 雷术海
- 关键词：职业岗位经贸专业大学英语教学改革
- 高职学生英语学习中的焦虑问题研究被引量：1
- 2006年
- 焦虑对高职学生英语学习的成绩有着较大的影响。首先探讨与焦虑相关的语言学习理论和教育理论,进而对焦虑问题进行透彻的分析,指出降低高职学生英语学习中焦虑问题的策略。
- 雷术海顾月秋金丽萍
- 关键词：高职英语学习焦虑
- 校企合作背景下高职公共英语课程体系的建设被引量：3
- 2010年
- 公共英语课程作为高职课程体系的一个有机组成部分,在校企合作背景下必须以就业岗位为导向,按岗位群建设课程体系,同时应注重针对性、实用性及实践性,在课程设置、教学目标、教材支持、教学结构模式、教学组织、考核评价和教师配置等方面作出调整。
- 雷术海
- 关键词：校企合作高职公共英语课程体系
- 高职英语分层教学实施策略被引量：20
- 2006年
- 鉴于高职英语教学目前所面临的状况,提出进行分层教学。首先分析分层教学的定义、理论基础,接着提出高职英语分层教学的实施策略,最后总结出高职英语分层教学的优势和应注意的问题。
- 雷术海
- 关键词：高职分层教学
- “翻转课堂”在开放英语教学中的应用研究被引量：3
- 2014年
- 开放英语教学有其自身的特点,"翻转课堂"应用于开放英语教学优势明显。在开放英语教学中运用"翻转课堂",需要在整个教学过程中进行周密的设计。"翻转课堂"对于开放英语教学具有极其重大的意义,但要想取得理想效果,还需要进一步进行探索。
- 雷术海
- 关键词：开放英语教学
- 高职学生英语阅读能力提升策略
- 2015年
- 高职英语课程不仅要帮助学生打好语言基础,更要注重培养学生实际应用语言的技能,特别是用英语处理业务的能力。就阅读而言,英语阅读是一个充满了活跃思维活动的过程,作为高职英语教师,要引导学生克服不良阅读习惯,掌握正确阅读方法,逐步提高阅读的速度和质量,从整体上提升学生的阅读能力。
- 雷术海
- 关键词：阅读教学一词多义
- 高职公共英语课程项目化教学改革研究被引量：25
- 2010年
- 项目化教学是高职公共英语课程教学改革的发展方向。高职公共英语课程项目化教学通过学生和教师共同完成某些项目,在学生现有的母语交际能力和目标语之间架起了一座桥梁,充分调动了学生潜在的运用和创造语言的能力,使二语学习者自然地学习、习得语言,扩展中介语体系和促进外语学习进步;有效地建立了课堂与社会生产生活的联系,较好地实现了高等职业教育公共英语课程的基本培养目标。
- 雷术海
- 关键词：高职公共英语项目化教学
- 高校外语专业学生语言学习策略应用研究被引量：1
- 2008年
- 针对高校外语专业学生，使用Oxford设计的“语言学习策略量表”调查其语言学习策略使用情形，探讨其“就读年级”和“外文程度”两变量对学习策略的影响。结果显示，外语专业学生使用语言学习策略之频率整体而言为中等程度，其策略使用范畴排序则为情意、社会、补偿、元认知、认知和记忆策略。“就读年级”和“外文程度”两个变数中只有“外文程度”对整体语言学习策略使用具有显著性的差异，而“就读年级”和“外文程度”对于个别策略范畴则有不同程度的影响。最后讨论如何在课堂上训练学生使用语言学习策略。
- 雷术海
- 关键词：高校外语专业学生语言学习策略
