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郑静

作品数：2 被引量：1H指数：1
供职机构：沈家门第一初级中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇短语
  • 1篇语文
  • 1篇语文教师
  • 1篇语文阅读
  • 1篇语文阅读教学
  • 1篇阅读教学
  • 1篇条理
  • 1篇条理性
  • 1篇中学生
  • 1篇文教
  • 1篇课堂
  • 1篇口头
  • 1篇口头表达
  • 1篇家长
  • 1篇教师
  • 1篇教学
  • 1篇个性化
  • 1篇个性化解读
  • 1篇个性化阅读
  • 1篇初生牛犊

机构

  • 2篇沈家门第一初...

作者

  • 2篇郑静

传媒

  • 2篇阅读与鉴赏（...

年份

  • 2篇2009
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
个性化阅读使语文更美丽被引量：1
2009年
新课标实施以来,语文阅读教学强调学生对文本的个性化解读。其实,无论是作为家长还是教师,在平时都要积极鼓励孩子大胆读出自己的“色彩”。在阅读教学中,语文教师更要想方设法让学生敢于、善于读出自己的体验和感悟,从而提高阅读能力。
郑静
关键词：语文阅读教学个性化阅读语文教师个性化解读家长
中学生口头表达能力的培养
2009年
从教以来．这种现象屡见不鲜：经过小学至中学七八年正规教学的中学生．在课堂上回答起问题来常常采用一两个字或短语。缺乏最起码的完整性．更谈不上内容的条理性和准确性。尤其碰到有老师来听课．更有不少学生噤若寒蝉。偶尔被叫到的。要么结结巴巴、面红耳赤，要么语无伦次、词不达意。甚至连声音也颤抖变调。俗话说“初生牛犊不怕虎”。照理说．我们的学生正处在十四五岁的青春年华，应该是什么都敢说，什么都敢试的。
郑静
关键词：中学生口头表达初生牛犊条理性短语课堂
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