郑桂华
- 作品数：88 被引量：263H指数：9
- 供职机构：华东师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学化学工程哲学宗教理学更多>>
- 散文教学内容开发的路径与原则——以《听听那冷雨》为例被引量：14
- 2008年
- “余光中的《听听那冷雨》是一篇好散文，却未必是一篇好课文!”一位资深语文教师如是说。这种观点看似矛盾难懂，却表现出了对语文教学的深刻见地：一篇好散文只需要有独特的审美特征，而一篇好课文，则还需要有明显的教学特征。
- 郑桂华
- 关键词：《听听那冷雨》散文教学语文教师审美特征语文教学教学特征
- 氨基化荧光二氧化硅颗粒的制备
- 在过去几十年，二氧化硅纳米粒子被认为是最受欢迎的纳米材料之一。由于二氧化硅具有良好的生物相容性、超大的比表面积良好的稳定性等性质其广泛应用于均相催化、药物传送和生物成像等方面。
- 任东方郑桂华马士禹陈邦林
- 关键词：氨基化荧光光谱二氧化硅
- 口语交际教学再认识被引量：2
- 2011年
- 长期以来．中国内地语文学习中有关口语交际方面的教学与训练一直比较薄弱。以前。人们通常用“听、说、读、写”来表示语文的基本功，“听”、“说”的内容与口语交际有一定的交叉。理论上，“听、说、读、写”这四个方面是并列的，应该没有轻重之分，但是，在实际教学中，我们在“读”与“写”方面做得很多.
- 郑桂华
- 关键词：口语交际教学再认语文学习实际教学基本功
- 素养导向的高中语文单元教学目标的研制与表述被引量：2
- 2023年
- 单元教学目标的确定是单元教学规划的关键。本研究就教学中单元教学目标研制和表述上的典型问题展开分析,厘清概念,确立目标研制的原则、根据、基本要素,并结合具体案例呈现单元教学目标的研制和叙写过程,对如何在突出学科素养价值取向的同时,遵循语文单元教学目标的表述规范,使之能够成为教学操作和评价的依据做出示范和引导。
- 高翀骅王纪田于海生郑桂华
- 关键词：高中语文教学单元教学目标
- 语文网络阅读教学的问题检讨
- 2004年
- 让网络走进阅读教学中,是提高学生的阅读效率、推动语文学习与语文教学改革的一个有效途径。因此,许多教师把改革探索的目标瞄向了这个领域。但是,从历年来一些刊物上所刊登的介绍网络教学经验的文章看,这些网络阅读课并不算理想。我们应该明晰网络对于阅读教学的真正意味,并且认识到网络阅读教学应该遵循的方向应该是:因语文学习需要而用网络工具,以网络工具促进语文能力的提高。
- 郑桂华
- 关键词：阅读教学语文网络教学教学改革教学手段
- 网络环境下的学习游离现象与教学控制策略被引量：1
- 2007年
- 网络的结构特点是“关联的，非线性的和分等级的”，这些特点与即时更新的网上内容，构成一个神秘的、有着无穷魅力的信息海洋。但是，反过来说，由于网络结构的特点，又很容易使借助网络的学习者常常迷失于其中某一个局部的信息旋涡中，出现学习者脱离主体学习活动的“学习游离”现象。网络下的学习游离现象，与学生的个性特征、课程价值定位与评价导向、教学平台的良好性能以及课程实施过程的设计技巧等直接相关。与此相对应的课程控制策略有：（1）分解式学习目标；（2）内置式问题序列；（3）分层次、分主题交流组合；（4）过程和结果并重的评价体系。
- 郑桂华
- 关键词：网络环境控制策略教学平台学习者课程价值网络结构
- 罗马在哪里:语文教师不可回避的追问——《学习、教学和评估的分类学》导读
- 2012年
- 【推荐理由】
我在很多场合都向语文教师推荐《学习、教学和评估的分类学》一书，它虽然不是专门写给语文教师的．所谈的只是一般意义上的学习．但我相信这本书对所有学科的教学都有指导作用。而对于语文教师更是具有特别的价值。
- 郑桂华
- 关键词：语文教师分类学教学追问回避
- 虚假写作向真实写作的追求——2011年版《语文课程标准》对写作教学的指引被引量：9
- 2012年
- 2011版义务教育阶段课程标准（下称“新版课标”）已经发布，与旧版本课程标准的发布时间相隔十年。在这十年中，社会生活发生着变化，人们对语文学习——包括写作有了一些新认识。这两份课标关于作文的内容上有哪些差异呢？这些差异对我们准确理解课标内涵、设计合理的教学活动，完成课标提出的要求，都有哪些积极意义呢？
- 郑桂华
- 关键词：《语文课程标准》写作教学真实写作义务教育阶段社会生活
- 写作教学中如何培养学生的“读者意识”被引量：24
- 2010年
- 导致学生写作文时“无话可说”和“说空话、套话”的原因有很多，而学生普遍缺乏“读者意识”也是其中的一个重要原因。因此。培养学生的读者意识的问题近年来开始受到普遍重视。《语文课程标准（实验稿）》在“总目标”中提出，学生应“能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作”．在阶段目标中提出，
- 郑桂华
- 关键词：写作教学《语文课程标准(实验稿)》
- “作文构思指导”教学实录被引量：4
- 2007年
- 师：（板书：作文构思）拿到作文题．要解决的关键问题就是怎么写．这个怎么写的问题．就是作文构思。有没有同学不用构思，看到作文，想也不用想，倚马成文，没有吧？那么我就要问大家了，你一般是怎么构思的？比如《我想唱首歌》这个题目，怎么构思呢？回忆一下，你是怎么构思的？想想看。（提问一位同学）你好像有想法，来，说说看。
- 郑桂华
- 关键词：作文构思教学实录作文题同学板书
