邹行廉
- 作品数：21 被引量：25H指数：3
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- 经济欠发达地区派出所改革的难点与对策
- 2000年
- 本文对经济欠发达地区基层派出所改革中遇到的困难作了深入的调查分析,说明了基层派出所改革是个系统工程,既要积极推进,又要从实际情况出发,在此基础上,本文提出了具有可操性的对策建议。
- 王成邹行廉
- 关键词：经济欠发达地区基层派出所
- 全文增补中
- 对在职民警培训末位复训制的思考
- 2006年
- 公安机关推行在职民警培训末位复训制,是集多年来培训工作经验教训的必然选择。其贯穿着以人为本精神,体现了从严治警、从优待警的原则,是在职民警不断提升培训质量的需要。应予以坚持、改进和完善。措施有:科学设置培训内容;加大民警参与管理的力度;组建好教学与管理人员队伍。
- 邹行廉
- 关键词：在职民警培训
- 问题主导与民警培训
- 2014年
- 问题主导是民警培训的教学方法。由于现实民警培训问题主导的缺失,民警培训的吸引力正在弱化,有流于形式主义的危险。因而应当树立问题主导的培训意识,促进培训更加贴近民警现实工作与生活,这是民警培训发挥更大作用,取得实效性的可靠路径。
- 邹行廉
- 关键词：民警培训贴近实战
- 对矛盾同一性斗争性绝对相对问题的思考被引量：1
- 1999年
- 现行众多的哲学教科书是这样来理解矛盾范畴的。所谓矛盾是指事物内部或事物之间存在的既相互联系、相互依赖、相互贯通、相互渗透，又相互排斥、相互否定，在一定条件下相互转化的趋向。称事物内部或事物之间相互依赖的趋向为矛盾的同一性，而相互排斥和否定的倾向为矛盾的斗争性。并认为同一性占主导地位时．事物保持相对的稳定，而相互排斥否定的矛盾斗争性居支配地位时，事物就会通过自我否定向自己的对立面转化。还认为同一性是相对的，即是有条件的，斗争性是绝对的，即是无条件的：
- 邹行廉
- 关键词：矛盾论哲学研究同一性斗争性绝对性相对性
- 党的思想路线与“三个有利于”
- 1994年
- 党的思想路线概括起来讲就是实事求是。历史和现实的社会实践证明,正确理解和具体把握这条思想路线,直接关系到革命和建设的成败。邓小平同志1992年南巡重要谈话中明确提出了判断改革是非得失的标准,这就是著名的“三个有利于”。那么,党的思想路线与“三个有利于”标准具有什么样的关系?我们如何看待两者之间的关系?在改革开放和现代化建设的实践中又怎样正确把握和处理好这种关系?这是本文试图探讨和阐明的问题。
- 邹行廉
- 关键词：发展社会
- 对构建人民警察科学训练模式的几点思考
- 2002年
- 目前的警察训练体制表明构建警察的科学训练模式有其现实必要性.这一科学训练模式是训练形式、训练内容、师资构成、训练方法、管理方式、跟踪调查、考核测评等要素的有机结合,从而形成科学合理、灵活高效的训练机制.
- 邹行廉
- 关键词：警察训练
- 公安民警在职教育培训动力机制研究被引量：9
- 2006年
- 通过对公安民警在职教育培训动力机制的调查分析,在职民警参训缺乏内部动力的原因在于培训激励机制不完善、教育培训的内容、形式和手段和教官的教学水平不适应新形势下公安工作的需要、培训经费严重不足等。因此,要加强政策法规建设和教育培训宣传、坚持培训与任用相结合、建立培训自主选择机制、提高在职教育培训的师资水平、增加经费投入等手段,增强在职民警教育培训内外部动力。
- 廖正康邹行廉杜乾举
- 关键词：公安民警动力机制
- 论在职民警训练中的思想政治教育
- 2005年
- 在职人民警察训练中的思想政治教育应当加强和改进。教学内容应强调针对性、客观性和问题性;教学方法应具有多元化;教学与管理人员应具备一定的素质和能力。
- 邹行廉
- 关键词：公安教育在职民警思想政治教育
- 对矛盾同一性斗争性相对绝对问题的再思考
- 1999年
- 众多的哲学教科书都认为矛盾的同一性是有条件的,矛盾的斗争性是无条件的.前者因有条件是相对的,后者因无条件是绝对的.笔者在较长期的哲学教学中,对此深信不疑.但随着教学实践的深入,对教科书关于矛盾两属性相对绝对问题的认识产生了疑问和困惑.教科书一般是从条件性、事物运动的两种状态和举例等方面展开矛盾同一性和斗争性相对绝对问题的.笔者在教学中发现教科书前后概念使用不一致,论证过程存在不少漏洞,往往容易导致学生理解上的困难和思维上的混乱.
- 邹行廉
- 关键词：矛盾同一性矛盾斗争性马克思主义哲学哲学教科书
- 社会主义本质与效率公平
- 2000年
- 本文从思想基点、工作立足点、理论逻辑和实践逻辑、求实精神和价值取向的统一等方面 ,对社会主义本质与效率公平的关系进行了论证 。
- 邹行廉
- 关键词：社会主义本质公平社会主义生产力
