邱东林
- 作品数：16 被引量：241H指数：8
- 供职机构：复旦大学更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 大学英语听说机考尝试被引量：54
- 2005年
- 如何提高大学生英语听说能力已成为目前大学英语教学中一个非常重要的课题。本文较详细地介绍了复旦大学进行大学英语听说机考的尝试，并对实验结果进行较为客观的、全面的分析，指出机考的利与弊，从而为今后我校和其他学校提高大学生英语听说能力提供一些建设性的建议。
- 邱东林季佩英万江波程寅
- 关键词：听说能力大学英语
- 认知语境发展观与话语交际的语用思考被引量：2
- 2009年
- 认知语境具有动态性，话语交际的成功与否依赖于这一动态的认知语境。因此，认知语境在话语交际中起着重要的作用。本研究认为，话语交际过程是交际双方通过“定识”使认知语境假设参与，明示一推理的认知过程。成功的话语交际不仅在于认知语境的关联性、动态性和交际双方的互明性，还在于交际者的“定识”、“知识草案”、“心理图式”、“社会心理表征”对认知语境的假设不断地“加工努力”，以及交际双方的语用修辞势能。这就建构了在认知语境发展观指导下的成功话语交际。
- 康志峰邱东林
- 关键词：语用修辞话语交际
- 建构主义发展观与现代“多维一体”口译多媒体教学解被引量：7
- 2009年
- 本文以建构主义发展观为理据,旨在探讨大学英语口译教学中的情景、协作、会话和意义建构等四大认知环境要素等理论精髓,并对大学英语口译多媒体教学及其模式的建构进行创新性研究。本文提出大学英语口译教学的新模式——现代"多维一体"的多媒体教学模式。在这一教学模式的环境下,进行网络协同、虚拟仿真、远程教学、多媒体协作、多媒体个性化训练等。这一教学模式不同于普通课室的教学环境,也不同于以技能训练为主的"吉尔模式"、"厦大模式"及以学生为中心的"HG模式",它是一种充分利用各项先进的高科技多媒体技术,以"虚拟空间+虚拟实景+三维空间(立体空间)+互联网"等多维空间技术为口译教学手段的崭新模式,即现代"多维一体"的网络多媒体口译教学模式(VS+VR+TDS+IN)+(T+S+Te/Ta/V+C)I。这一模式具有实效性,是今后我国大学英语口译教学发展的方向。
- 康志峰邱东林
- 改革大学英语测试内容,提高学生英语口语水平——复旦大学大学英语教学改革报告被引量：49
- 2004年
- 随着我国加入WTO和改革开放的不断深入，社会对大学毕业生的外语素质的要求也不断提高。为了适应新形势的要求，我们对我校大学英语教学进行了改革，提出了新的教学目标，即在打好语言基础的同时．培养学生英语听说读写的综合应用能力。我们首先对2002级学生的英语口语水平进行了调查，在这基础上提出在加强课堂口语教学的同时，改革考试内容，逐步增加分值，不断提高学生的英语口语水平。
- 邱东林季佩英
- 关键词：英语教学口语水平
- 多种输入模式对听力理解和词汇记忆的影响被引量：55
- 2010年
- 本研究运用记忆的心理模型，对比内容视频和场景视频的视听／听音输入模式下学习者听力理解和词汇记忆的效果。实验分别采用纪录片片段和访谈片段对两组共50名受试进行视听／听音对比研究。研究结果显示，内容视频可以显著提升整体理解水平，却也可能干扰语音和词汇记忆，而场景视频的作用则不够显著。对受试理解和记忆过程的分步分析发现视频有指引和分配注意力的作用．内容视频中的相关图片和场景视频中的非语言特征对理解和提取关键词汇都有不同程度的积极影响，但视频对与画面无关的听觉输入则有抑制作用。
- 邱东林李红叶
- 关键词：工作记忆听力理解词汇记忆
- 英语语流中词汇识别的实证研究被引量：1
- 2015年
- 本文采用停顿式听写法(paused transcription),比较英语听力中以下各组词的识别率:实词和虚词,名词和动词,介词词组中的介词和动词词组中的介词。目的旨在通过英语语流中的词汇识别来探究学生听力过程中注意力的分配。结果表明,实词、名词和介词短语中的介词的平均识别率均高于相对应的虚词、动词和动词短语中的介词。另外,研究还发现名词和动词的识别率均较高的学生听力成绩较高,能完整写出介词词组的学生远远多于写出动词词组的学生。
- 杜方圆邱东林
- 关键词：词汇识别实词虚词
- 双及物构式ICM识解的功能、性能及语义增量被引量：4
- 2010年
- 本研究的目的是通过对英语中双及物构式（EDC）结构多义联结语义链的比较研究,推理出该构式论元结构构式的功能、性能以及语义增量,使该构式内的异常句得以ICM识解。经过对构式语法的建构和对认知语义的解析,本研究指出了EDC结构的语义受限性,识解了它的无生性增量,同时也识解了它的非自愿性增量。为此,在Goldberg,Pinker,Harley,何晓炜、朱德熙等学者的研究理论基础上,本研究提出了功能、语义以及性能等增量观。本研究的结论：1.发现了EDC结构ICM识解的功能增量;2.推理出了EDC结构ICM识解的性能和语义增量;3.使许多在EDC结构系统中被认为是异常的表达句得以ICM识解。
- 康志峰邱东林
- 关键词：ICM
- 电子词典的超文本性与词汇直接学习被引量：4
- 2009年
- 与印刷版词典相比,电子词典的超文本性和跨词典检索提供了多种词汇查询方式,具有无可替代的优势。它的语义网络连接性比字母顺序索引更加符合学习者的认知模式,使词汇的直接学习变得更有趣,因而能够充分调动学习者的主观能动性,实现建构主义的教学理念。
- 孙东云邱东林
- 关键词：电子词典
- 当代英语教学法透视
- 本文从教学手段、教学方法和教学内容三个层次分别讨论了当代几种具有代表性的英语教学法。当代英语教学法的主要发展趋势有：(1)网络教学作为新的教学手段，使英语教学朝着个性化和自主学习的方向发展。(2)语言教学进入了“教学法衰...
- 邱东林杜方圆
- 关键词：英语教学法个性化学习教学策略
- 交替传译与“AA＋EA”策略被引量：13
- 2011年
- 本研究以认知心理学理论为基础,在交替传译教学实践和现场实验中发现,学生在交替传译时存在两种心理模态——焦虑模态(AM)和兴奋模态(EM),这两种模态会对交替传译的口译效果产生很大影响。本研究对学生产生的焦虑模态进行焦虑关注和焦虑调解(AA),并对学生产生的兴奋模态进行兴奋关注和兴奋调节(EA),由此而产生的"AA+EA"策略对学生交传口译效果有着不容忽视的作用。
- 康志峰邱东林
- 关键词：翻译交替传译口译
