许逸敏
- 作品数：22 被引量：41H指数：3
- 供职机构：南昌大学更多>>
- 发文基金：江西省自然科学基金江西省高等学校教学改革研究课题江西省教育厅资助项目更多>>
- 相关领域：理学文化科学金属学及工艺医药卫生更多>>
- 催化动力学分析法测定痕量钯(Ⅱ)被引量：2
- 1990年
- 本文研究了H_2O_2-Pd(Ⅱ)一桑色素体系。按正交设计确定了有关试剂的适宜浓度;建立了测定痕量Pd(Ⅱ的新方法。检出限为9.25×10^(-9)g/mL。测定范围0.1～1.0μgPd(Ⅱ)日/25mL。相对标准偏差为5.9%。
- 许逸敏方晓春李胜明阮大文
- 关键词：钯催化光度法桑色素痕量分析
- 用分光光度法测定固相络合物的组成被引量：12
- 1995年
- 以镍－丁二酮肟显色体系和钇－８－羟基喹啉显色体系为例，对萘相中络合物的测量原理和测定方法进行探讨，测得镍与丁二酮肟萘相络合物的组成比以及钇与８－羟基喹啉萘相络合物的组成比均为１：２。
- 许逸敏熊贤友万益群
- 关键词：丁二酮肟钇羟基喹啉
- 《大学化学》教学中的案例教学
- ＜正＞案例教学是通过一个具体教育情景的描述,引导学生对这些特殊情景进行讨论的一种教学方法。它着眼于学生创造能力以及实际解决问题能力的培养。通过案例掌握如何以更有效的方式获得
- 吴芳英许逸敏
- 关键词：大学化学案例教学
- 文献传递
- 一种测定食品中微量铁的新方法
- 1997年
- 提出了一种用分光光度法测定食品中微量铁的新方法,即在微酸性条件下,铁与邻硝基苯基荧光酮、表面活性剂 CPC 形成蓝色的三元络合物。该法简便、体系稳定、灵敏度高,用于测定茶叶、大豆中的微量铁,取得满意结果。
- 许逸敏万全彰蔡玉英
- 关键词：铁茶叶大豆分光光度法食品
- 大学化学实验课程的教学改革研究与实践
- 在通识教育下，加强对人才创新精神和实践能力的培养，是目前我国高等学校教育教学的重大课题。化学是一门实践性很强的学科，加强实验教学是实现高素质人才培养和提高教学质量的重要教学环节。大学化学实验是新生入学后上的第一门实验课。...
- 许逸敏汪淑华陈超邱萍文之玉
- 关键词：化学实验课程改革教学实践
- 文献传递
- 《大学化学实验》课程教学改革探索研究
- ＜正＞化学实验教学是化学教学的基本环节,也是评价教学质量的重要方面。目前的实验教学体系和教学模式无论是从教学资源的配置以及人才培养的模式上都不利于培养具有创新能力的高素质人才。
- 汪淑华许逸敏陈超邱萍吴芳英
- 文献传递
- 铂催化显色反应的研究被引量：3
- 1991年
- 本文研究了铂催化次亚磷酸钠还原磷钼酸生成磷钼兰的反应体系。发现Hg(Ⅱ)也是该反应体系的助催化剂。本法的测定下限为0.005～0.05μgPt(Ⅱ)/25mL,已用于铂催化剂中微量铂的测定。
- 许逸敏阮大文
- 关键词：铂催化光度法
- 用新的指示反应催化光度法测定痕量铁被引量：2
- 1989年
- 催化光度法测定铁的报道相对地较少,大多是利用 Fe(Ⅲ)催化 H_2O_2氧化某些氨基酚类化合物得有色产物,通常对某些氧化偶联反应的催化作用具有很高的灵敏度,因为有色产物有较高的摩尔吸光系数,如醌二亚胺、偶氮化合物等。我们发现 Fe(Ⅲ)能催化 H_2O_2氧化对氨基苯磺酸与邻氨基酚对磺酸这一氧化偶联反应。通常认为反应如下:
- 许逸敏黄湘源曾悦雷潘志丹阮大文
- 关键词：铁催化光度法
- 邻硝基苯基荧光酮一十六烷基三甲基溴化铵双波长增敏法测定微量铝(Ⅲ)被引量：4
- 2001年
- 研究了HAC -NaAC缓冲体系中 ,邻硝基苯基荧光酮、十六烷基三甲基溴化铵与铝形成三元络合物 ,以试剂的最大吸收 52 7nm为参比波长 (λ) ,以络合物的最大吸收 570nm为测量波长(λ2 ) ,用双波长增敏法测得表观摩尔吸光系数为 1.4× 10 5,络合物的组成比为 1∶1∶1,铝量在 0～ 10μg/ 2 5mL范围内符合比尔定律。方法用于发酵粉等样品中铝的测定 。
- 许逸敏陈永晖
- 关键词：邻硝基苯基荧光酮十六烷基三甲基溴化铵铝摩尔吸光系数
- 钼—硫氰酸盐—结晶紫—聚乙烯醇显色反应研究及应用被引量：3
- 2001年
- 研究了在聚乙烯醇存在下 ,钼 (Ⅵ )—硫氰酸盐—结晶紫缔合物体系水相显色反应 ,建立了测钼的新的光度分析法。在硫酸介质中 ,缔合物最大吸收波长在 560nm处 ,钼量在 0～ 8μg/ 2 5mL范围内符合比尔定律。方法应用于钢铁样品中微量钼含量的测定 。
- 万益群许逸敏万承波
- 关键词：钼结晶紫离子缔合物显色反应硫氰酸盐光度分析法
