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袁凤芹

作品数：10 被引量：1H指数：1
供职机构：北京市育英学校更多>>
发文基金：国家社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学文学更多>>

文献类型

  • 8篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 7篇文化科学
  • 1篇文学

主题

  • 3篇教育
  • 3篇教学
  • 2篇生命
  • 1篇新教
  • 1篇新教师
  • 1篇新任教师
  • 1篇新中国
  • 1篇新中国成立
  • 1篇新中国成立以...
  • 1篇心灵
  • 1篇学理
  • 1篇学习自主权
  • 1篇学以致用
  • 1篇学艺
  • 1篇研读
  • 1篇养心
  • 1篇艺术
  • 1篇用心
  • 1篇语文
  • 1篇语文课

机构

  • 7篇北京市育英学...
  • 2篇泰安市岱岳区...

作者

  • 9篇袁凤芹

传媒

  • 2篇班主任
  • 2篇北京教育（普...
  • 1篇中小学管理
  • 1篇山东教育
  • 1篇山东教育科研
  • 1篇江西教育（教...
  • 1篇基于特征研究...

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 2篇2011
  • 1篇2009
  • 1篇2007
  • 2篇2001
共 10 条 记 录，以下是 1-9
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排序方式：
高中教学散议
2001年
袁凤芹
关键词：普通教育高中教育素质教育理论教学学习自主权
向名师学什么
2007年
主持人：近几年，在各级各类的观摩研讨活动中，名师精品课、示范课竞相闪亮登场；在教育图书市场上和教育期刊中，名师的书籍琳琅满目．名师的经典课倒随处可见。他们先进的教学理念。
万雯雯刘红英高顺喜胡玲刘炳明袁凤芹李玉华李建波张寿贤
关键词：名师图书市场教学理念教学艺术主持人
阅读以养心
2011年
周国平说：人在这个世界上最宝贵的，一是生命，二是心灵。阅读能滋养心灵、润泽生命，是一条抵达幸福的捷径。
袁凤芹
关键词：养心生命心灵
基于阅读偏好建设阅读课程——育英学校“3+3”语文课程建构与实施
2016年
学校初中语文课程是基于阅读偏好的＂3＋3＂初中语文课程,该课程以＂阅读课程＂建设为核心,从＂阅读偏好＂来切入,将对学生的个体性偏好的尊重和发现作为学生阅读指导中最重要的原则。这符合国家倡导全民阅读的要求,符合语文课程标准的要求,是《北京市中小学语文学科教学改进意见》的具体实践,也直接涉及到北京市中高考语文考查内容和方式的变革。
杨树滨袁凤芹王在英
关键词：阅读课程个性化阅读
用心研读 学以致用——我读我用《班主任》
2013年
从教二十多年来，我一直用心研读《班主任》，且行且思，学以致用，不断探索实践，一路成长。
袁凤芹
关键词：学以致用研读
思想政治课教学评价浅议被引量：1
2001年
袁凤芹
关键词：思想政治课教学评价教学管理
在品读中培养民族自豪感
2011年
《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求，重点记叙了新中国成立以来中国航天事业的蓬勃发展。如何让学生体会到航天人的团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，同时激发学生的民族自豪感呢？
袁凤芹
关键词：民族自豪感新中国成立以来品读航天事业中华民族团结合作
开展贴地而行的校本培训激活新教师持续发展的激情
介绍了北京市育英学校提出了开展基于特征分析与需求分析的校本培训，激活新教师持续发展的激情，实现新教师“一年合格、三年成为骨干、五年必须成才”的培养目标，同时指出了让新教师快速融入团队、助推学校发展成为摆在培训者面前的最大...
赵春荣袁凤芹
关键词：中学教育新任教师校本培训模式
生命的共振
2009年
几年来，我一直带住宿班。在师生的共同努力下，学生各方面进步很大。但我时常感觉到，我的学生总是和我保持若即若离的距离，师生之间缺乏真情互动。后来，我发起“师生同写成长日记”活动。我从学生的成长日记中了解了他们，抓住教育的最佳契机实施有效的教育。同时，我把每天的教育事件记录下来。在这个过程中，我和学生的心贴得更近了，感情更融洽了，最重要的是，在日记的沟通交流中，我们师生在共同成长。
袁凤芹
关键词：生命教育事件沟通交流师生日记住宿
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