范太华
- 作品数：85 被引量：265H指数：9
- 供职机构：中南大学继续教育学院更多>>
- 发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省普通高等学校河南省教育厅自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理社会学更多>>
- 国家级继续教育基地提质发展路径研究
- 2022年
- 建设国家级专业技术人员继续教育基地已成为一项常态的公共服务建设,高校是国家级继续教育基地建设的主体力量。经过十年努力,国家级继续教育基地已有效改善了重点领域的急需紧缺人才供给,但仍然存在基地尚未能最有效发挥功能、管理规范性有待加强、培训条件建设力度不够、宣传和相关研究均比较薄弱等问题。针对存在的问题,提出深入开展基地发展规划研究、加强监督指导基地的运行管理、提供优质高效基地服务供给、完善基地管理制度体系建设、发挥高校基地建设的主体作用等基地提质发展路径。
- 吴斌范太华肖佳范若皓高庆元
- 论新时代高等继续教育教材编写的要求与原则被引量：4
- 2019年
- 讨论了新时代高等继续教育教材的三个编写要求,即体现时代思想主题,担负立德树人任务;紧靠社会科技发展,服务创业创新教育;调整重点精选内容,叙述易懂,文字可读。对应这些要求,提出了新时代高等继续教育教材的五个编写原则,即重塑学生学习动机,实现终身学习飞跃;担负立德树人任务,全面提高学生素质;站位科技发展前沿,注重创新思维培养;结合现代媒体技术,拓宽教材空间维度;科学编排结构内容,精心提高文字美感。
- 吴斌吴斌高庆元
- 关键词：高等继续教育
- 服务国家战略的特色培训发展模式研究——以中南大学依托学科优势开展行业特色培训为例被引量：1
- 2020年
- 国家战略的实现亟需大批专业人才,高校依托其学科优势开展行业特色培训,是为实现国家战略提供人才保障的重要渠道。本文讨论了高校依托学科优势开展行业特色培训的基本要求,包括树立服务国家战略使命意识、把握战略要求和企业需求、完成立德树人根本任务和精心设计课程体系。本文还以中南大学为例,讨论了行业特色培训项目研究的基础与优势,以及依托学科优势、服务国家战略(“一带一路”、新能源、健康中国2030、中国制造2025等)的行业特色培训项目设计与实施。
- 吴斌范太华
- 关键词：学科优势
- 工学矛盾不是成人学习的主要矛盾被引量：10
- 2010年
- 通过问卷调查,对目前成人高等教育中成人学习的现状进行研究,得出结论为成人学习的主要矛盾不是工学矛盾,而是成人学习教育观念与成人学习规律不相适应、学习需要与学习动机不相适应、教学方法与成人学习方法不相适应、教学评价与成人学习特点不相适应等矛盾。围绕结论,本文作了进一步的讨论,提出了解决建议。
- 范太华向小丽
- 关键词：工学矛盾成人学习
- 新时代高校继续教育文化建设研究--以中南大学为例被引量：1
- 2023年
- 高校继续教育文化建设是新时代高质量高等教育体系建设的重要组成和高质量继续教育体系建设的核心内容。根据新时代高校继续教育提质发展要求,阐明了高校继续教育文化建设的基本内涵和价值遵循,揭示基于育人理念的高校继续教育文化建设和基于成才理念的学生持续发展文化建设的核心内涵,介绍了中南大学继续教育文化建设的具体措施和主要内容。
- 吴斌刘向平范若皓肖佳范太华
- 关键词：高校继续教育文化建设
- 嵌入式系统底层软件结构模型建构与协同性分析
- 2010年
- 从探讨嵌入式系统结构和协同性角度出发,分析了嵌入式系统是否采用操作系统的原因以及与硬件层密切相关的嵌入式系统底层启动加载软件Bootloader和板级支持包软件BSP的特性分析,给出相关模型、协同性设计流程、Bootloader以及BSP主要过程。为嵌入式系统的设计与应用提供有益的帮助。
- 郝丹杨著范太华贺昌蓉
- 关键词：嵌入式系统板级支持包系统结构协同性
- Web2.0环境下网络教育虚拟社区的建设被引量：6
- 2008年
- 本文就Web2.0环境下,根据Web2.0的本质特征,分析了网络教育虚拟社区建设存在的主要问题,并结合网络教育虚拟社区的含义,提出在Web2.0环境下网络教育虚拟社区的建设从三个方面进行开展,进而推动网络教育虚拟社区的良性发展。
- 范太华叶洪波
- 关键词：WEB2.0网络教育虚拟社区
- 数据挖掘在学生成绩数据中的应用研究被引量：3
- 2013年
- 针对课程设置与课程成绩之间的关系,通过比较分析可以发现学生成绩背后所隐藏的有价值信息。通过对学生成绩数据的挖掘,可以发现隐藏其中的关联规则,得出有实际价值的规则及结论,从而为教学管理人员优化课程设置提供决策支持。
- 岳超范太华姬亚利衣峰
- 关键词：数据挖掘关联规则APRIORI算法
- 远程教育学习过程的知识管理模型研究被引量：3
- 2007年
- 随着多媒体计算机与网络技术的飞速发展,远程教育和网络化学习已得到极大的发展。文章在分析远程教育发展现状的基础上,将知识管理的思想和方法引入到远程教育发展领域中,对远程教育校外学习者学习过程的知识管理进行了分析和探讨,并对远程教育校外学习知识管理模型的建构进行了研究。
- 范太华曾凡秋
- 关键词：知识管理隐性知识显性知识
- 对当前高校办学保障体系改革的认识
- 1997年
- 对当前高校办学保障体系改革的认识中南工业大学范太华一、办学主体与办学保障体系的划分及相互关系高校内部工作按性质可分为办学主体和办学保障体系两个部分。办学主体指学科建设和专业建设、教学内容和方法、招生和分配制度、学生管理、科研方向和组织形式、思想政治工...
- 范太华
- 关键词：高校高等教育教育改革
