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胡亮
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胡亮
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中学物理教学中情感态度与价值观目标实现路径探讨
2014年
若是一味的在工具理性下来支配学生对物理的认知,其不仅将成为只为解题的机器,也难以从人类社会需要的角度来看待物理科学的发展趋势.通过对情感态度和价值观目标的解析与解构,实现路径可从:转变教师的教学理念、传递物理的人文元素、开拓学生的第二课堂等方面来构建.
胡亮
关键词:
中学物理
情感态度
价值观
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