程英芬
- 作品数：10 被引量：1H指数：1
- 供职机构：邢台学院更多>>
- 发文基金：河北省社会科学发展研究课题邢台市教育科学研究“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学文学更多>>
- 李清照词作的语言魅力
- 2010年
- 李清照词作的语言,优美、精巧、天然工成,具有独特的艺术魅力和很高的审美价值,展示出美丽的色彩。
- 程英芬
- 关键词：语言魅力审美价值
- 纯情 炽情 凄清——李清照词作女性形象初探
- 2010年
- 李清照塑造的女性形象,有天真纯朴的少女,情感炽热的少妇,凄苦的老妪。这些形象,融合着家国之变,时代沧桑的悲慨,是李清照的坎坷生涯、悲剧人生及其所处灾难时代的真实写照。
- 程英芬
- 关键词：纯情凄清
- 地方高校教师科研能力培养与实施研究
- 畅丽萍吴远远闫峰王平珍秦桂敏耿民霞程英芬
- 课题以邢台市地方高校教师作为研究对象，在对邢台市委党校、邢台职业技术学院、邢台医学高等专科学校等几所高校教师进行调查研究的基础上，提出了提高教师科研能力的方法和途径，对于全面提高教师科研能力，促进教师全面和谐发展具有一定...
- 关键词：
- 关键词：教师素质
- 从《稼轩词》看悲剧英雄辛弃疾
- 2009年
- 辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩居士，南宋爱国将领，著名词人，著有《稼轩词》。他“以气节自负，以功业自许”，才大情深，果敢坚毅，以抗金复国为己任，却屡遭打击，壮志难酬。于是一腔忠愤，满腹幽怨郁结于怀，发泄于词。其词燃烧着战斗不已的激情，充溢着愤懑不平之气，抒发着自我英雄情怀。
- 程英芬
- 关键词：《稼轩词》辛弃疾悲剧英雄爱国将领英雄情怀战斗
- 创设—展示—激励教学模式
- 2011年
- 本篇论文是邢台市教育科学研究"十一五"规划课题"小学语文教学中培养学生创新思维的研究"阶段性成果(课题编号1010096)。本课题组经过近一年的探索研究,摸索出一套小学语文教学中培养学生创新思维的教学模式即创设—展示—激励教学模式。
- 程英芬
- 关键词：小学语文教学创新思维教学模式
- 引、育、流、评并举——师资队伍均衡发展的必由之路
- 2011年
- A县义务教育阶段师资配置不很均衡,主要表现在教师年龄结构、自身素质差异较大和骨干教师分布不均衡等几个方面。切实加强师资队伍建设是提高办学水平和教学质量的有利举措,是实现教育均衡发展的有利保障,而引进优秀教师、加大培育力度、合理有序的教师流动、科学的评价机制,即"引、育、流、评"并举是师资队伍均衡发展的必由之路。
- 程英芬
- 关键词：师资队伍
