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王晓薇

作品数：13 被引量：21H指数：3
供职机构：南通市第一人民医院更多>>
发文基金：江苏省卫生厅科研基金更多>>
相关领域：医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 6篇医药卫生
  • 2篇文化科学

主题

  • 4篇护理
  • 4篇沟通能力
  • 3篇人际
  • 3篇人际沟通
  • 3篇人际沟通能力
  • 3篇护生
  • 3篇沟通
  • 2篇教学
  • 1篇医院改革
  • 1篇整体护理
  • 1篇整体护理工作
  • 1篇指标体系
  • 1篇人力资源
  • 1篇实习生
  • 1篇实训
  • 1篇情景
  • 1篇专科
  • 1篇专科护理
  • 1篇教学应用
  • 1篇教育

机构

  • 8篇南通市第一人...
  • 3篇南通体臣卫生...
  • 3篇江苏省南通卫...

作者

  • 8篇王晓薇
  • 5篇季诚
  • 2篇师成贤
  • 2篇程志军
  • 2篇王祥荣
  • 2篇周玉春
  • 1篇刘经纬
  • 1篇季姗姗
  • 1篇屠新丽

传媒

  • 2篇中华医学写作...
  • 2篇中华护理教育
  • 1篇淮海医药
  • 1篇卫生职业教育
  • 1篇职业技术教育
  • 1篇科技信息

年份

  • 2篇2010
  • 3篇2009
  • 1篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2003
共 13 条 记 录，以下是 1-8
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排序方式：
全面提高人员素质 深化整体护理工作
2003年
屠新丽刘经纬王晓薇
关键词：整体护理护理管理研究
《基础护理操作实训考核手册》的教学应用被引量：2
2009年
《基础护理操作实训考核手册》应用于护理教学，规范基础护理操作实训，将案例、护理情景实录引入实训手册，启发学生的护患沟通意识及临床护理反思，培养学生合作、诚实、慎独的精神。手册具有较强的标准化、实用性、可操作性，使用后由老师和学生进行评价，应用效果满意。
季诚王晓薇
关键词：基础护理教育考核教育护理
护生人际沟通能力评价指标体系的解读被引量：3
2009年
护生人际沟通能力考核评价指标体系由一般沟通能力体系、师生沟通能力体系和护患沟通能力体系三部分构成。一般沟通能力体系包括沟通倾向、沟通认知、沟通技能、管理沟通能力4个二级指标和13个三级指标;师生沟通能力体系包括工作交流能力、学习交流能力、生活交流能力3个二级指标和9个三级指标;护患沟通能力体系又从护患沟通前、护患沟通中、护患沟通后三个方面分解为8个三级指标。
王祥荣程志军季诚师成贤周玉春王晓薇
关键词：护生人际沟通能力指标体系
医院改革中人力资源的管理与人才使用
2004年
随着医学模式的改变和医院改革的不断深化，人力资源的合理使用和管理是医院管理中迫切需要解决的问题，人力资源管理使用正逐渐被人们所重视。本文通过对人事管理与人力资源管理的区别及人力资源的使用与管理进行了论述，人力资源管理主要指对人力这一资源进行有效开发、合理利用和科学管理。
王晓薇
关键词：人力资源
加强专科护理人才培养的体会及思考
2005年
目的：探讨专科护理人才培养的体会。方法：笔者结合工作实际，对专科人才培养的重要性进行了论述。结果：随着医学的飞速发展，病人对临床护理工作的要求和期望越来越高，护理工作者面临着新的挑战和考验。加强专科护理人才的培养是医学发展的需要，如何界定和培养专科护理人才，适应护理工作发展的需要，已成为现今护理界讨论的热点。结论：医学的发展，需要护理人员的配合，而专科护理人才的培养，对保证医疗新技术的发展和专科的建设起着重要作用。
王晓薇
关键词：专科护理
护生人际沟通能力对策及开发的研究
2009年
本文是课题《护生人际沟通能力现状与对策的研究》的子课题,笔者在对《护生人际沟通能力现状及成因》的分析的基础上,从五个方面提出了开发和提高护生人际沟通能力的对策与建议。
王祥荣程志军季诚师成贤周玉春王晓薇
关键词：护生人际沟通能力
护生人际沟通能力研究综述被引量：6
2010年
对人际沟通能力的概念和相关概念进行界定与辨析，综述护生人际沟通能力评价方法与标准，以了解目前国内外该领域的研究现状，为提出和建立新的论点提供科学的参考与论证依据。
王祥荣程志军季诚师成贤周玉春王晓薇
关键词：护生人际沟通能力
“护理情景实录-反思”在培养实习生护患沟通能力中的作用被引量：9
2010年
目的提高卫生学校护理专业学生的护患沟通能力。方法实施“护理情景实录-反思”法，具体步骤为：记录护理情景，提出问题，在带教老师的指导下，通过讨论与反思，得出最佳的沟通方式建议，指导学生与患者实施有效沟通。结果通过实施“护理情景实录-反思”法，学生沟通能力得到提高，出院患者对实习生满意率由实习初期的67．0％上升到92．0％。结论运用“护理情景实录-反思”法，学生的护患沟通意识与能力明显提高。
王晓薇季姗姗季诚王祥荣
关键词：教学方法
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