洪幼娟
- 作品数：21 被引量：47H指数：4
- 供职机构：福建师范大学更多>>
- 发文基金：福建省社会科学规划项目全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生社会学更多>>
- 中小学教师公平倾向：结构、影响因素及作用机制
- 教师公平是实现教育公平的重要内容,也是推动社会和谐发展的重要条件。目前我国基础教育领域的教育公平已从宏观公平转为以教师为主的微观公平。因此,关注与开展中小学教师公平倾向的相关研究,既是促进教师职业道德发展的现实需要,也是...
- 洪幼娟
- 关键词：关系承诺失范行为自我控制中小学教师
- 青少年的完美主义与担忧倾向性被引量：2
- 2013年
- 目的:探讨青少年完美主义与担忧倾向性的关系。方法:抽取初中一年级至大学四年级共1072名学生(年龄12～24岁),用青少年担忧倾向性问卷(WTQ-CA)和Frost完美主义问卷(FM PS)测查其担忧倾向性和完美主义,比较不同性别、年级之间的得分差异,采用相关分析和分层回归分析了解完美主义与担忧倾向性的关系。结果:女生WTQ-CA总分高于男生[(86.9±21.7)vs.(82.9±25.0),P<0.01]。高中生WTQ-CA总分高于初中生和大学生[(91.9±25.6)vs.(84.3±24.9),(84.1±19.9),均P<0.01],初中生和高中生FM PS总分高于大学生[(155.2±23.5),(155.6±30.0)vs.(147.0±23.4),均P<0.01]。FMPS总分>175组的WTQ-CA总分[(101.4±22.8)vs.(72.7±17.1)]及因子分高于FM PS总分<127分组(均P<0.01)。FM PS总分与WTQ-CA总分呈正相关(r=0.41,P<0.001),FM PS担心出错、父母要求因子分与WTQ-CA总分及各因子分正相关(r=0.19～0.50,均P<0.01),FMPS个人标准因子分与WTQ-CA学习担忧、关系担忧和健康担忧因子分呈正相关(r=0.20、0.27、0.20,均P<0.001)。分层回归分析显示,年级越高,女生(β=0.12)和总样本(β=0.12)的WTQ-CA总分越高(均P<0.05);FMPS担心出错和父母要求得分越高,男生(β=0.39、0.18)、女生(β=0.46、0.26)和总样本(β=0.44、0.19)的WTQ-CA总分越高(均P<0.05)。女生担心出错(0.46 vs.0.39)、父母要求(0.26 vs.0.18)得分对WTQ-CA得分的回归系数大于男生(均P<0.05)。结论:高中生完美主义和担忧倾向性水平较高,青少年完美主义可能与担忧倾向性正相关。
- 林荣茂贺斐洪幼娟严由伟
- 关键词：完美主义青少年
- 研究生完美主义与成就动机、社会适应的关系研究
- 目的：探讨研究生的完美主义倾向与其成就动机、社会适应的关系。方法：采用Frost完美主义问卷修订版、成就动机量表、社会适应量表对在校研究生一年级、二年级、三年级的277名学生进行测查(男生135人，女生135人，7人未写...
- 洪幼娟宋兴川
- 关键词：完美主义成就动机社会适应
- 文献传递
- 大学生自尊需要、自尊与社交回避的关系研究
- 本研究以大学生为研究对象,采取自编的大学生自尊需要问卷对大学生的自尊需要进行调查,以期丰富自尊需要的理论及其测量研究。同时,考察和分析了大学生自尊需要、自尊和惧怕否定与社交回避与焦虑的关系,为预防和改善大学生社交焦虑与回...
- 洪幼娟
- 关键词：大学生自尊心理社交焦虑
- 文献传递
- 职业延迟满足的研究现状及展望
- 2016年
- 职业延迟满足是个体为了追求更长远的工作目标而暂时放弃即时利益的一种控制能力.近年来,职业延迟满足逐渐引起各个领域国内外学者的关注和研究.本文首先汇总了不同研究者对职业延迟满足的界定,其次介绍了目前已有的职业延迟满足的测量工具,并总结了职业延迟的影响因素和作用,最后针对已有的研究所存在的问题,对职业延迟满足的进一步研究提出了展望.
- 洪幼娟黄文澜
- 关键词：影响因素
- 结构式家庭疗法的应用技术概述
- 2009年
- 家庭治疗（family therapy）是产生于20世纪50年代，成熟于70年代的一种心理治疗。它以家庭为治疗对象，利用标签病人的症状行为观察，扰动家庭固有结构、情感等级、行为模式，以帮助家庭扩大沟通、建立有效的互动方式、降低内部张力、促进家庭功能的心理治疗措施。它认为患者的问题是家庭成员相互作用的结果，因此改善症状不能单从治疗个人人手，而应将整个家庭系统作为对象。结构式家庭疗法是家庭疗法的一种方法，
- 洪幼娟
- 关键词：家庭治疗疗法心理治疗
- 硕士生完美主义与成就动机、社会适应的关系研究被引量：5
- 2010年
- 目的:探讨硕士生完美主义倾向与成就动机、社会适应的关系。方法:随机选取277名硕士研究生,以Frost完美主义问卷修订版、成就动机量表、社会适应量表为评价手段,采用相关分析、多元线性回归分析等方法。结果:完美主义总分、个人标准、条理性与追求成功动机均呈统计学意义上的正相关;完美主义总分、担心错误、个人标准、条理性、父母期望与避免失败动机呈正相关。逐步多元回归分析发现担心错误可以预测避免失败动机、环境适应、心理适应、人际适应;条理性可以预测追求成功动机、避免失败动机、学习适应、未来适应、环境适应、心理适应;个人标准可以预测追求成功动机、避免失败动机、学习适应、未来适应、环境适应、人际适应。结论:硕士生完美主义与成就目标定向、社会适应显著相关,硕士生的完美主义倾向能显著地预测其社会适应能力。
- 洪幼娟
- 关键词：完美主义成就动机社会适应
- 问题意识视角的师范生教育科研能力培养策略被引量：2
- 2017年
- 目前中小学教师教育科研的现状不容乐观,其职前阶段教育科研素质培养的欠缺是导致他们在师范生职后教育科研素质低的重要原因。本科师范院校"教育科学研究方法"课程对培养中小学研究型教师起着重要的作用。应通过转变教学观念,强化学生科研技能训练,加强对中小学教育了解等途径来提高"教育科学研究方法"课程的实际效果,以提高本科师范生对教育问题的研究能力。
- 洪幼娟邓惠明
- 关键词：教育科研能力师范生教育科学研究方法课程改革
- 浅谈教师期望的负效应
- 2010年
- 自从1968年罗森塔尔和杰克布森(Rosenthal & Jackbson)发表他们在奥克学校的实验结果,即教师对学生的积极期望最终导致学生智商的提高,教师期望正效应现象开始受到社会各界,尤其是教育界的普遍关注。但不是所有的教师期望都会产生积极效果,它也存在负效应,这种负效应都会对学生和教师产生不良影响。
- 洪幼娟
- 关键词：教师期望
- 研究生完美主义与成就动机、社会适应的关系研究
- 目的:探讨研究生的完美主义倾向与其成就动机、社会适应的关系。方法:采用Frost完美主义问卷修订版、成就动机量表、社会适应量表对在校研究生一年级、二年级、三年级的277名学生进行测查(男生135人,女生135人,7人未写...
- 洪幼娟宋兴川
- 关键词：完美主义成就动机社会适应
- 文献传递
