梅虎
- 作品数：40 被引量：880H指数：14
- 供职机构：华南师范大学经济与管理学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金教育部人文社会科学研究基金中国民用航空局软科学基金更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学社会学更多>>
- 中、英、美开放课程资源质量现状比较研究被引量：18
- 2010年
- 质量是决定开放课程资源能否得以推广应用和持续发展的关键要素。本研究从中国国家精品课程、英国开放大学开放学习项目(Open Learn)、美国麻省理工大学开放课程(MI-TOCW)中各随机抽样51门课程,采用内容分析、统计与感知评价相结合的研究方法,分析比较中、英、美三国的开放课程资源质量现状,并从资源内容、用户界面、学习指引、练习测试四个维度提出改进中国开放课程资源质量的建议和对策。
- 詹泽慧梅虎詹涵舒陈亚芝
- 关键词：开放课程资源感知
- 打开创新人才培养的“黑箱”:创新性问题解决的过程模型与技术赋能被引量：5
- 2023年
- 创新人才培养是国之大计,创新创业教育是创新人才培养的重要路径,而创新性问题解决则是创新人才培养的关键内核。一直以来,学界对创新性问题解决过程缺乏认识论层面的学理论证,尤其对“知识—思维”在创新实践场域的整体性理解不足,对技术赋能创新性问题解决的作用机制亦不明晰,由此导致创新人才培养的实践效果欠佳。基于信息加工理论、皮亚杰发生认识论、SOLO分类理论以及创业思维与行动理论,创新性问题解决过程可概括为一个包括前—零散结构、单点—横向结构、多点—交叉结构、关联—多向结构、抽象拓展—综合结构的五级层次结构。该结构旨在揭示实践场域中知识与思维的双螺旋进阶机制,其所体现的思维结构层次性也有助于与实践的联通。在具体操作层面,创新性问题解决过程可以进一步演绎为一个包括现象分析(Phenomenon)、问题探索(Problem)、方案设计(Plan)、原型迭代(Prototype)、价值推广(Promotion)的“5P珠串模型”。立足于创新创业教育,技术赋能创新性问题解决过程的深层作用机制可从过程效用和主要特性两个角度剖析:过程效用体现在技术赋能实践场域构建、学习过程支持、教学提质增效等方面,主要特性表现为技术为创新问题解决提供了路径适应性、方案综合性、成果可视性、评价多元性。
- 詹泽慧季瑜梅虎李通德李圆敏
- 关键词：创新创业教育
- 旅游资源开发潜力评价的多层次灰色方法——以老子山风景区为例被引量：92
- 2007年
- 旅游资源开发潜力评价,是对旅游资源是否具备发展旅游业的条件并进而获取经济、社会和环境效益的能力的衡量。其评价不仅着眼于旅游资源的本体价值,还关注对旅游资源开发不可或缺的环境条件和开发效益等。文章在旅游资源开发潜力评价方法上进行创新,将灰色理论和层次分析法相结合,以洪泽县老子山风景区为例,对其六个景区的旅游资源开发潜力进行了评价和排序。研究表明,旅游资源开发潜力的多层次灰色评价方法所需样本量小,灰色评价过程有助于解决层次分析法评价中出现的信息不完备和不确切问题,使评价结果更加客观可信。与传统的旅游资源评价方法相比,此方法能够有效解决旅游资源等级与开发潜力之间的错位问题,从而对旅游开发实践更具科学指导意义。
- 汪侠顾朝林刘晋媛梅虎
- 旅客航班选择模型研究:变精度粗集方法被引量：5
- 2007年
- 文章以Logit模型为基础,运用变精度粗集(Variable Precision Rough Set,VPRS)方法构建了旅客航班选择模型(Passenger Flight Choice Model,PFCM),该模型无需知道旅客航班选择数据集合以外的任何先验信息,在满足所要求精度下,即可求出旅客航班选择的真实因素及各因素权重,从而计算出某航线某时刻旅客航班选择的概率,为航空公司设计产品、改进营销提供可资借鉴的依据。
- 梅虎朱金福汪侠
- 关键词：LOGIT旅客
- 基于综合能力培养的经济学实验教学体系构建被引量：7
- 2014年
- 根据华南师范大学经济学实验教学示范中心的建设实践,提出了教研型大学经济学实验教学体系"以生为本,知行并重"的实验教学理念,针对不同阶段、不同层次和不同实验课程的需要,采用多种教学方式和教学手段相结合的实验教学方法,逐步建构了"四个层次课程、三大教学平台、两类学习结合、一项综合能力"的"4321"递阶式实验教学体系,最后指出了存在问题及提出应对措施。
- 梅虎徐向龙辛东东梁益军
- 关键词：经济学实验教学体系实验教学示范中心
- 开放在线课程教法的适应性变革:从OCW到MOOC被引量：8
- 2016年
- 文章旨在通过对OCW和MOOC所采用的教学方式的对比,探索开放在线课程在由"重资源"向"重服务"变革的过程中,其教学方法所发生的适应性变化。文章通过四个常用的开放在线课程搜索引擎,随机抽样出51门OCW课程和51门MOOC课程作为研究样本,并从课程说明中获取课程周数、建议学时、学习方式、教学手段等信息。结果表明:与OCW相比,MOOC建议以较短的周数、每周投入较多的时间来完成课程,以提高课程完成率;少量课程采用了基于项目、基于研究和基于团队的学习方式,但MOOC环境下的在线协作学习仍存在难度;在线论坛和讲座视频是MOOC中使用较多、发展较成熟的教学手段;社会媒体和位置地图等则是OCW中未出现而在MOOC中发展形成的。最后,文章根据研究结果提出了相应的教学建议。
- 詹泽慧蔡韶华方识华梅虎
- 关键词：开放教育资源开放课件教学方法
- 网络课程质量评价模型:感知维度的研究被引量：10
- 2009年
- 感知维度下质量评价模型的建立有助于从微观角度把握网络课程质量改进的关键要素。在仔细梳理顾客感知服务质量评价模型的发展历程及其在教育领域应用情况的基础上,运用焦点小组调查和AHP层次分析法构建网络课程感知质量评价模型(OCPQEM),并通过对模型指标权重的计算和分析,提出提高网络课程感知质量的资源策略、过程策略以及人员策略。
- 詹泽慧徐福荫梅虎
- 关键词：网络课程感知
- 饭店绿色营销博弈观被引量：5
- 2005年
- 文章运用博弈论对饭店绿色营销中各个博弈主体的相互关系进行了深入分析,指出饭店绿色营销的实施是饭店、宾客、政府三方博弈的结果。
- 梅虎朱金福汪侠
- 关键词：绿色营销博弈主体博弈论宾客政府
- 家庭商业传统对大学生创业意向的影响:有调节的中介效应被引量：6
- 2016年
- 创业意向是潜在创业者从事创业活动的必要前提,而在中国传统文化中家庭对其成员的影响至关重要。首先开发了环境支持、创业自我效能、家庭商业传统和创业意向之间关系的概念模型,通过大学生的调查数据,检验了创业自我效能在环境支持与创业意向之间的不完全中介效应受家庭商业传统的调节机制影响。研究结果表明,环境支持显著正向影响创业自我效能和创业意向,创业自我效能具有不完全中介效应,家庭商业传统调节创业自我效能对创业意向产生显著影响。最后提出从环境支持的直接和间接作用、创业自我效能的中介作用、家庭商业传统的调节作用提升大学生创业意向的微观路径。
- 梅虎马子程詹泽慧焦世文
- 关键词：大学生创业意向创业自我效能
- 西藏交通社会效益评价及优化研究被引量：9
- 2008年
- 通过选取28个具体指标,构建了西藏交通社会效益评价指标体系,并运用AHP法和李克特量表法定量评价了三种交通方式产生的社会效益。结果显示,政治影响在西藏交通发展中处于主导地位,须加大航空业的发展;同时指出西藏综合交通体系的构建应以西藏历史、地理及现状为基础,综合各种交通方式特点,重点考虑各种交通方式对西藏相对社会效益价值后确定其发展规划、建设和投资。
- 梅虎
