柴少明
- 作品数：27 被引量：240H指数：10
- 供职机构：华南师范大学更多>>
- 发文基金：教育部教育科学规划重点课题教育部人文社会科学研究基金国家留学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理语言文字更多>>
- 网络环境下英语协作学习中教师角色构建及话语策略研究被引量：7
- 2010年
- 近年来基于网络的协作学习在外语教学中得到广泛应用,而教师在线辅导是协作学习成功的一个极其重要的因素。本文首先分析了基于网络协作学习中在线辅导教师(e-tutor)的主要角色,指出了e-tutor的身份和角色主要是通过话语来建构的,其有效的话语策略在支持和促进小组协作学习中起着重要的作用,然后以具体网络课程的实施为案例,利用话语分析法详细地分析和讨论了e-tutor的话语策略和及其构建的不同角色。
- 柴少明
- 关键词：网络协作学习话语
- 基于活动理论的CSCL协作意义建构研究被引量：20
- 2010年
- 协作意义建构是计算机支持的协作学习(CSCL)研究的关键问题之一,其实质上是一定社会文化情境下小组中社会性的实践活动。本文以活动理论分析框架,以中英e-China研究项目中的网络课程活动为案例,深入地分析了协作意义建构活动中各个要素之间的关系,揭示了协作意义建构活动中主体通过各种制品、工具作用于客体,在文化、规则、共同体和分工等要素的影响下协商意义建构。
- 柴少明赵建华李克东
- 关键词：CSCL
- 基于虚拟实验与真实实验整合的计算机网络实验教学改革被引量：41
- 2007年
- 本文针对目前网络实验教学普遍面临的问题,介绍了虚拟实验平台的优势,提出在网络实验教学中把虚拟实验与真实实验有机地整合起来,发挥各自的优势;并以一个网络实验为例,说明在实际实验教学中以综合性实验和设计性实验为重点,进行实验教学设计,通过虚拟实验与真实实验的整合来促进实验教学的改革,培养学生的综合实践能力和创新思维。
- 丁美荣柴少明
- 关键词：虚拟实验平台教学改革教学设计
- 教师虚拟社区演化的研究——以台湾WIDE KM教师入口网社区为例被引量：2
- 2016年
- 鉴于虚拟社区的应用对于教师的专业发展具有重要意义,故此本文着重探讨教师虚拟社区的演化过程以及影响因素。笔者基于伊里贝里和勒罗伊(Iriberri&Leroy)将研究者们发现的虚拟社区演化的成功因素与他们提出的生命周期模型整合的结果,结合相关文献研究,提出了教师虚拟社区的生命周期模型及其各个演化阶段的影响因素,从而构成教师虚拟社区演化的初始模型,然后以台湾WIDE KM教师入口网社区为研究对象,通过典型个案的实证研究,验证了教师虚拟社区各个演化阶段的影响因素,并对初始模型进行修改和补充,将其中离散的、缺乏系统性的大部分影响因素有机地结合起来,形成教师虚拟社区演化的系统理论的一个雏形,为教师虚拟社区的发展提供重要参考和指导。
- 区詠李克东柴少明
- 国际开放教育领域开放教育资源项目评述被引量：7
- 2012年
- 随着网络和信息技术的发展以及对开放教育和终身教育的需求,开放教育资源项目在世界各地得以实施。其中欧洲的远程教育机构组织也发起了开放教育资源三大项目,即英国开放大学的开放学习项目(OpenLearn)、荷兰开放大学的开放教育资源项目(OpenER)和欧洲远程教育大学协会的服务于自主学习的多语言开放资源计划(MORIL)。本文在介绍开放教育资源的基本含义和属性后,从项目简介、项目特点和实施等方面分别对这三个开放教育项目进行了评述,最后概况总结了这些项目的特点和发展趋势。
- 柴少明丁美荣
- 关键词：开放教育资源
- 学习科学进行时:从个体认知到小组认知——美国德雷塞尔大学Gerry Stahl教授访谈被引量：12
- 2010年
- 计算机支持的协作学习(CSCL)是教育技术研究的重要领域,也是学习科学的一个重要分支。它主要关注的是在计算机的支持下人们是如何在一起进行学习的。计算机和网络技术在协作学习中的应用促进了CSCL的快速发展,目前CSCL已经发展成为一个跨学科的研究领域。不同领域背景的专家从心理学、教育学、人类学、社会学、传播学、教育技术学和学习科学等视角来研究CSCL。CSCL中主要关注的问题是协作学习的本质和计算机是如何支持与促进协作学习的。和个体学习相比,协作学习更具有社会属性,其主要目标是协商意义和建构知识。信息技术介入到协作学习中,改变了学习的方式和形态,同时也产生了许多新的问题。在计算机支持的小组学习环境中,小组学习的过程究竟发展了哪些情况,学习者之间是如何利用技术工具来共同协商意义和建构知识的,信息技术和协作学习之间的相互关系如何,以及研究小组协作学习的理论基础和主要方法都是CSCL领域所关注的问题。美国Drexel大学信息科学学院的Gerry Stahl教授是致力于CSCL研究的知名专家,他是《国际计算机支持的协作学习期刊(International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning)》的创办者。他主要关注的是计算机支持环境下的协作知识建构和小组认知的理论与实践研究。在过去的十年中,他和他的研究小组实施了虚拟数学小组(VMT)研究项目,主要探讨小组学习者是如何在网络环境下协作讨论数学问题的。通过该项目的研究,Gerry Stahl分析了小组协作学习的过程,提出了小组认知理论,并且开发相应软件支持学校数学教学中的协作问题解决。他的小组认知理论以及其著作《小组认知——计算机支持的协作知识建构》在CSCL领域和学习科学领域产生了重要的影响。笔者就CSCL领域所关注的主要问题特别是他所提出
- 柴少明赵建华朱广艳
- 关键词：CSCL
- 学习科学:从知识获取到知识创新——学习科学专家科斯·索耶博士访谈被引量：5
- 2011年
- 编者按:科斯.索耶博士是圣路易斯华盛顿大学的心理学和教育学教授,美国著名的学习科学和创造力研究专家。由他主编的《剑桥学习科学手册》全面概括了学习科学的最新研究和发展。索耶博士主要研究儿童是如何学习的,协作、对话和互动在学习中的作用,以及在教学和社会实践中如何运用学习科学的成果来设计有效的学习环境。他还是美国最领先的创造力研究者之一,出版了多部有关创造力研究的专著,主要有《诠释创造力》《创造会话》以及《天才团队:如何激发团队创造力》等。2010年12月笔者在香港大学举办的"信息技术与教育中的学习科学研讨会"上有幸见到了索耶博士,并与他专门就学习以及学习科学、创造力培养以及未来学校变革等话题进行了讨论。
- 柴少明赵建华朱广艳
- 关键词：学习环境创造力
- 基于对话的英语网络协作学习的教学设计
- 2007年
- 计算机支持的协作学习是网络环境下学习的一种新的范式。本文首先从对话学习理论的视角,探讨了对话在学习中的本质和作用。根据协作学习中对话的特点和类型,笔者建立了基于对话的协作学习共同体的框架。在该理论框架的基础上,结合笔者所开设的一门英语网络课程的教学设计,详细地介绍了不同对话的设计策略,以促进语言交际能力的发展。
- 柴少明
- 关键词：学习共同体教学设计
- 话语分析CSCL中的协作意义建构被引量：6
- 2009年
- 协作意义建构是CSCL研究的核心问题之一。本文从话语的视角探讨了话语与协作意义建构之间的关系,提出了运用话语分析来研究协作意义建构过程的思想;接着以一个CSCL环境下的教学案例为基础,分析和界定了小组协作意义建构过程中的话语类型和功能;最后选取一个小组话语互动的片段,详细分析了协作意义建构的过程。研究表明运用话语分析可以深入了解协作意义建构的过程和机制。
- 柴少明李克东
- 关键词：CSCL话语话语分析
- 语言自主学习中心的建设与管理被引量：2
- 2007年
- 本文在简要回顾了国内外语言自主学习中心的建设情况基础上,结合笔者所在学校的语言自主学习中心,介绍了中心的规划和学习资源的建设,提出了中心的动态的系统管理模式,并详细介绍了如何进行学习资源和自主学习过程的管理。
- 柴少明
- 关键词：语言自主学习中心学习资源建设学习资源管理
