李琳琳
- 作品数：14 被引量：130H指数：6
- 供职机构：华东师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 高校教师聘任制改革背景下学术工作的分层与分割被引量：22
- 2011年
- 随着新管理主义成为全球高等教育改革的核心话语,中国高校推行的教师聘任制改革对学术工作产生了不容忽视的影响。问卷调查和文本分析发现,在这一背景下,教师的学术工作在不同的机构、学科和职位之间出现了多重的分层与分割。结合学术工作相关的理论和研究,特别是博耶的学术观来看,这种分层与分割只重视"发现的学术","教学与应用的学术"被边缘化,"整合的学术"也有待进一步发展。这种结构不利于学术工作的相互促进和协调统一。这一现象背后的原因在于,政府、市场和学术精英三者对学术工作不同方面的牵制力量强弱不均。纵向研究和论文专著的发表成为政府的关注对象,而横向研究则主要受到市场的影响,教学工作更多地受到学术精英的制约。因此,建立完善统一的学术观并在相应的制度建设中予以保障,是中国高等教育发展的当务之急。
- 卢乃桂李琳琳黎万红
- 关键词：学术工作教学高校教师聘任制改革
- 再造小农：农业产业化过程中小农户的生存机制研究——以寿光市Y村为例
- 随着各种农业技术的应用,我国农业正在发生转型。与马克思认为农业转型最终将导致资本主义大农场取代小农经济,小农将会分化成无产者和农场主的观点相左,在目前中国的农业转型实践中,小农户依然具有坚韧性,依然占据我国农业生产的主体...
- 李琳琳
- 关键词：小农户农业转型小农经济农业产业化
- 走向世界的中国教育研究:华人学者的视角被引量：2
- 2020年
- 本研究关注中国教育研究在全球的影响力,邀请七位在国际或国内有重要学术影响力的华人教育学者进行深度访谈。华人学者是向国际讲述中国故事的重要力量,他们在国内外教育研究中的双重“局内人”身份可以为中国教育研究的国际化问题提供独特的视角和深入的分析。通过研究发现:受益于我国经济和教育实践的蓬勃发展,以及高等教育国际化政策的推进,中国教育研究的国际影响力稳步提升。华人学者在是否继续研究中国问题、合作还是归国等决策中,感受到新的拉力与推力。中国教育研究需要在研究规范上进一步与国际接轨,完善支持性的学术政策并寻求国际化与本土化之间的平衡与融合。
- 李琳琳
- 关键词：中国教育研究深度访谈身份认同华人学者
- 《中国妇女》封面女性视觉形象的审美建构及其意义(1978-2021)
- 随着改革开放的不断深入，中国社会的各方面都有了长足的发展，而社会的变化使媒体对女性视觉形象的再现产生了深刻影响，同时媒体中的女性视觉形象又反映了女性生活的社会现实与人们的性别观念。《中国妇女》杂志作为主流意识形态宣传的喉...
- 李琳琳
- 关键词：杂志封面女性形象视觉审美主流话语
- 我国大学教师服务工作特征探析被引量：2
- 2014年
- 大学教师服务工作可分为为学科的服务、为机构的服务和为社会的服务三种类型。运用混合研究方法对9所高校教师进行调查后发现,我国大学教师对"服务工作"的理解存在偏差。尽管为学科的服务得到大学教师的普遍认可和积极参与,但为机构的服务与行政事务之间缺乏明确区分,进而影响了大学教师学术工作的效率。此外,为社会的有偿服务作为大学筹措资金的一种渠道而普遍存在,但需要以"学术性"为原则进行规范。教师的服务时间因受其行政职位、职称、教龄和所属学科等因素的影响存在较大差异。对此,在大学内部应区分服务工作与行政工作,释放大学教师的学术活力;在大学外部应把握服务的"学术性"边界,保持大学与社会的理性距离。
- 李琳琳
- 关键词：学术工作大学教师
- 新公共管理变革下大学教师的学术工作——国外研究的前沿图景与争论被引量：2
- 2012年
- 本文通过梳理国外关于学术工作变化新特点和新趋势的文献,分析了在新公共管理理念的影响下,大学教师工作的变化,包括制度环境、大学教师应对策略以及对于参与决策和学术自由的理解的变化。本文认为,有关这些变化的争论本身即是大学教师对学术工作理解的重构过程,在这个过程中,围绕学术工作新特点的多元对话尤为重要。更为重要的是,如何将我国高等教育发展的议题置于这些已有研究成果的框架中,进行更为深入、充分的探讨,如何超越借鉴国际经验,发展出我国学术工作的特色路径。
- 李琳琳黎万红卢乃桂
- 关键词：学术工作大学教师学术自由
- 新公共管理理念对中国高等教育政策及学术工作的影响被引量：14
- 2012年
- 受世界范围内公共领域管理变革的影响,我国近年来的高等教育政策变革也突显出新公共管理的诸多特点。我国高等教育变革主要运用了"仿市场导向的竞争"、"基于量化指标的表现性评估"和"多样化经费来源"等管理方法和理念,学术工作呈现出市场驱动强劲、公平求真价值式微;学术工作的整体性和一致性遭到破坏,权力和问责的主体单一等特征。在探索现代大学制度的过程中,应结合我国特有的文化制度背景以及新公共管理理论的最新反思,建设性地探索提高高等教育质量的路径。
- 李琳琳卢乃桂黎万红
- 关键词：高校教师新公共管理学术工作
- 大学教师参与学术管理的实证研究被引量：1
- 2015年
- 通过使用混合研究方法,本研究发现:我国大学教师在学术事务中的影响力有限,在教学、人事和科研方面参与管理的影响力依次减弱。大学教师参与学术管理的意愿和现实存在矛盾,为避免委员会制度"躯壳化",委员会制度需要明确成员的产生机制和权责范围。此外,学术管理在实然层面的权力实践受到管理职位、职称和大学类型的影响。
- 李琳琳黎万红杜屏
- 关键词：学术管理大学教师学术权力
- 本科生课外学习时间投入特征与影响因素研究被引量：22
- 2020年
- 使用2019年《中国本科教与学调查(CCTL)》课题的调查数据探究本科生课外学习时间的特征和影响因素。发现我国大学生课外学习时间相对较少,与课堂学习时间的比例较低。女生显著多于男生,高年级学生显著高于低年级。学业表现更好的大学生,课外学习时间更长。课外学习时间与自报告的能力提升(包括通识能力和专业能力)呈显著正相关。母亲受教育年限、从课外学习中获益、读硕意愿、批判的知识观对课外学习时间有显著的正影响。上课时间、学困生、专业平均排名、表层学习策略对课外学习时间有显著负影响。建议大学和教师加强对学生学习观念的引导、减少时间干预、增强环境支持。
- 李琳琳
- 关键词：学业成就
- 大学生选课与评教行为理性与非理性倾向被引量：8
- 2020年
- 在大学的教学管理中,学生并不是简单的被动者、接受者,而是通过参与选课和评教,影响高校的课程质量。通过全国大样本的问卷调查和深入访谈发现:学生选课和评教时较多考虑教师口碑、投入、自己的收获、兴趣、就业等积极因素,但也有相当比例的学生赞同点名少、容易通过、作业简单、得分高等消极因素。学困生和没有读硕意愿的学生更多考虑消极因素,不同成绩段的学生行动策略也不同。在考虑消极因素时,学生也理性衡量了自己短期、显性的成本与收益,却可能损害长期、潜在的收益,导致非理性的后果。学生在选课与评教中的非理性行为正是引发课程"变水"的重要原因,必须完善相关制度设计,保障课程质量。
- 李琳琳
- 关键词：课程质量学生权力评教
